８年３組・社会（歴史）の授業の様子です。

　本日の授業風景は全学年で社会となりましたが、９年生・７年生がそれぞれ公民・地理で、この８年生は歴史の授業でした。このように中学校の社会では、３分野をまんべんなく学習する必要があります。

　本日は教育実習生の授業で『江戸幕府の大名統制』を取り上げています。実習生といえども、板三中の授業スタンダードに従っています。ワークシートの【幕藩体制】【参勤交代】といった用語の横には、語彙力を高めるＭＴ（ミーニング・タイム＝意味調べ）マークが記されていました。

　では、私からもＫＭＴ（校長ミーニングタイム）です。授業では【徳川御三家】【武家諸法度】という用語も出てきましたが、現在でも【御三家】【御法度】という言葉は日常的に使われます。さて、どんな意味でどのように使われるか、それぞれ例文とともに答えてみてください。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　７年３組・社会（地理）の授業の様子です。

　『北アメリカ州』の学習です。まず先生が、電子黒板に４人の外国人スポーツ選手の写真を映し出し「北アメリカ州の選手は誰でしょう？」と質問されました。一見すると、アジアやアフリカ諸国の人もいるようです。

　しかし、正解は４人全員でした。本日は「なぜ、北アメリカには多くの民族が暮らしているのか」という問いについて考えるのが、授業のめあてです。北アメリカ州の歴史もひもときながら、課題の答えをまとめます。

　その過程で、かつて「インディアン」と呼んだ先住民を、今は「ネイティブ・アメリカン」と呼ぶことも教わりました。今年、米大リーグ野球の「クリーブランド・インディアンズ」というチームも、名称を「ガーディアンズ」に変更しました。それもまた、人権意識の高まりの１つです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　９年２組・社会（公民）の授業の様子です。

　担当の先生は毎時間、授業の冒頭で当日の新聞記事を電子黒板に映し出すことをルーティンとされています。中学生にも関心をもってもらいたい記事が中心で、本日は【高所得者 保険料引き上げ】という記事でした。

　65歳以上の高所得者が支払う介護保険料を、国が引き上げる方向で検討しているという記事です。介護保険など自分とは無縁と思っていた人も多いようでしたが、以前学習した『現代社会の特色』の「少子高齢化」と絡めて先生が解説されたせいか、いつの間にか真剣な目になりました。

　今後公民の授業では、この記事とも深く関わる『財政と国民の福祉』を取り上げます。新聞記事でもネットニュースでもかまいませんが、時事問題に目を向けることが学習の助けにもなることは確かです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄