５月１４日（金）本日の授業風景（３） 本日は、担当の先生の研究授業を兼ねていました。ヴィヴァルディ作曲の『春〜第１楽章』について、その曲想の変化を形式やソネットと関わらせて鑑賞することが、授業のめあてです。 この曲には、ソネットという短い形の詩がついています。Ａ〜Ｅと５つに分けられるソネットごとに先生が鑑賞ＤＶＤを一時停止され、それぞれに浮かび上がる情景や演奏形態をワークシートに記入していきました。 音楽も、一種の非言語情報です。本日の鑑賞学習は、その非言語情報から感じ取ったことを言語情報に変換する活動であるとも言えます。このように本校では、全ての教科でＷＳ（ライティング・スキル＝正しく書く力）やＳＳ（スピーキング・スキル＝わかりやすく話す力）の育成も図っています。 校長 武田幸雄  ５月１４日（金）本日の授業風景（２） ７年２組との異学年共習です。運動会種目『オールメンバーズリレー』の練習に取り組んでいました。まず、７年生と合同で「バトンパス・ゲーム」を行い、楽しみながらバトンパスの距離感をつかみました（写真・上）。 続けて、学年別に『オールメンバーズ（クラス全員）リレー』を実際にやってみました（写真・下）。６月５日の運動会は、別途お知らせしたように個人種目に限定し、時間も短縮して学年別に実施します。 リレーは団体種目ともとれますが、ほとんど身体接触をしないで行えるため当日のプログラムに入れました。一方で、感染症対策もしっかりとった上で練習しています。バトンは授業ごとに１本ずつ消毒し、授業後の手洗いも普段以上に徹底するよう指示が出ていました。 校長 武田幸雄  ５月１４日（金）本日の授業風景（１） 『衣生活と自立』の学習で、本日は『衣服の手入れ』を取り上げていました。活発に運動する中学生は、衣服が汚れたりほころびたりする機会も増えます。そうした場合の手入れの仕方について学んでいました。 まず、衣服に使用されている繊維の特徴や、それに適した洗剤のはたらきなどを学習しました。そして、基礎技能の一つである「洗濯機を用いた洗濯」について、その手順や留意点について確認しました。 教科書には「洗剤の濃度と汚れ落ちの割合」を示したグラフが出ています。そのグラフを見て「洗剤は目安以上の量を使っても、汚れ落ちは変わらない」ということを読み取りました。このように図や表などの資料から必要な情報を正確に取り出す活動も、読み解く力の育成に役立てています。 校長 武田幸雄  令和3年度5月14日(金)の給食 ●魚の南部焼き ●アーモンド和え ●けんちん汁 ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 サワラ：ニュージーランド 人参：徳島県 ほうれん草：埼玉県 大根：千葉県 キャベツ：茨城県 もやし：栃木県 里芋：千葉県 長ネギ：茨城県 牛乳：コーシン牛乳 ５月１３日（木）本日の授業風景（３） 実技『ポスターカラーの使い方』に取り組んでいます。小学校で使用していた通常の水彩絵の具は「にじみ」「ぼかし」等もしやすく水彩画に適しています。一方、ポスターカラーはデザイン画に適しているといえます。 原料の比率に違いがあり、ポスターカラーは一定の範囲をムラなく塗ったり、重ね塗りをしたりするのに適しているからです。まず授業では、そのポスターカラーの溶き方や、筆の種類・用途などを確認しました。 その後、ワークシートに描かれた四角形や星形の中に、実際に彩色を施してみました。「色が枠からはみ出しちゃいました！」と先生にヘルプを求める声も聞かれましたが、そんな失敗をしながらも、少しずつ「小学校の図画」から「中学校の美術」へと技能を高めていきましょう。 校長 武田幸雄  ５月１３日（木）本日の授業風景（２） Unit-２『 Haiku in English 』の学習です。この単元では【 have(has) ＋ 過去分詞】の形をとる現在完了形のうち「…したところです」を表す完了用法を学習しました。例えば「 I have just finished my homework.（私は、ちょうど宿題を終えたところです）」といった具合です。 本日は、その復習に取り組んでいました。といっても、ＡＬＴの先生が入られているので、ちょっとしたゲーム要素もある復習です。お手伝いをしてくれる生徒が前に出て、ＡＬＴの先生からメモを見せられます。 そのメモには「ちょうど…したところ」の「…」に入る行為が書かれています。その行為をジェスチャーで表現し、それを見た友達が正しい英語の現在完了形で答えるというアクティビティーでした。英訳は簡単にできても、むしろその前段階のジェスチャー解釈に苦労していました。 校長 武田幸雄  ５月１３日（木）本日の授業風景（１） 『文字式の利用』の学習です。文字を使った式を利用して、様々なことがらを説明します。本日は【２けたの自然数と、その数の一の位と十の位を入れ替えた数の和は、11の倍数になる】ということの理由を説明します。 教室に先生の解説する声が響いていますが、当の先生は個別指導にあたられたりしています。一方電子黒板には、解説の音声に合わせて、まるで透明人間がチョークを持っているかのように書き込みが増えていっています。 実は、担当の先生が昨年の臨時休校時に作製された学習支援動画を視聴しながら、学習しているところだったのです。全体指導を先生のアバター（分身）が、個別指導を先生ご自身が担当するといった授業でした。まさに次世代型学習支援システムに位置づけられる授業形態といえます。 校長 武田幸雄  令和3年度5月13日(木) ●もちもちじゃが芋 ●パイン ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 麺：宮原製麺 豚肉：群馬県 人参：千葉県 にんにく：青森県 しょうが：高知県 長ネギ：茨城県 もやし：栃木県 じゃが芋：鹿児島県 ピーマン：茨城県 赤ピーマン：茨城県 牛乳：コーシン牛乳 ５月１２日（水）小中一貫・板三エリア 合同研修会   通常であれば第１回は、小学校の先生方に中学校の授業参観をしていただいてから、教科別の分科会を開きます。しかし、現在は緊急事態宣言下のため、授業参観は割愛せざるを得ませんでした。 一方、教科別の分科会では、１０月の第３回で行う小学６年生の中学校授業体験について協議しました。この授業体験は、エリアの６年生全員が板三中に来て、９教科いずれかの中学校の先生の授業を受けるというものです。 本日の協議を経て８月の研修会で授業内容の確認、１０月の授業体験実施へとつなげます。６年生には中学校の授業をリアルに体験してもらうと同時に、板三中に親近感をもってもらえるきっかけになると期待しています。 今後も「小中一貫・板三エリア」では、児童生徒のために様々な連携活動に取り組んでまいります。 校長 武田幸雄 ５月１２日（水）本日の授業風景   「漢字のしくみ」に特化した小単元の学習だったので、漢和辞典の引き方も取り上げていました。総画数検索では「貝」を３つ重ねた【贔】や、「螺鈿（らでん）」の【螺】の字など難しい漢字にも挑戦していました。 【写真・中】９年３・４組 数学（少人数）の授業の様子です。 これまでに学習した『式の計算』を利用して、数の性質などを証明する問題に取り組んでいます。「連続する２つの奇数の積に１を加えると、４の倍数になる」といったことを、正しい証明の手順に則って照明していました。 【写真・下】８年４組・理科の授業の様子です。 本日は、Chromebook（タブレット）を持参してきています。校内の通信環境が２学期にならないと整わないので、学校では１クラスずつしか使用できませんが、初めて配られたタッチペンの使い方を確かめていました。 校長 武田幸雄 ５月１２日（水）運動会・内容変更のお知らせ 本日より緊急事態宣言が延長されたように、コロナ感染に収束のめどが立っておりません。また、月末まで様々な活動上の制約や制限がかかることとなり、６月５日の本番までの十分な準備・練習が見込めなくなりました。 そのため、運動会の中止は避けつつ、感染症対策と安全・安心を優先して実施するための措置として、以下の点を大きく変更させていただきます。なにとぞご理解いただきますよう、宜しくお願い申し上げます。 ●学年別に時間を区切って実施いたします（開閉会式・入場行進はなし）。 ●種目は身体接触の少ない個人種目を中心に実施いたします。 ●ご参観も学年別の入れ替え制で、人数制限を設けさせていただきます。 校長 武田幸雄 令和3年度5月12日(水)の給食 ●カツオ飯 ●わかめのすまし汁 ●野菜の甘酢漬け ●抹茶ケーキ ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 カツオ：宮崎県 豚肉：群馬県 人参：徳島県 大根：千葉県 しょうが：高知県 キャベツ：茨城県 もやし：栃木県 えのき：長野県 長ネギ：茨城県 小松菜：茨城 牛乳：コーシン牛乳 令和3年度5月11日(火)の給食 ●じゃんぼ揚げ餃子 ●中華風卵スープ ●牛乳 ★本日使用した 主な食材の産地★ 精白米：秋田県、岩手県、新潟県 鶏肉：宮崎県 豚肉：群馬県 人参：徳島県 玉ねぎ：茨城県 しょうが：高知県 キャベツ：茨城県 にら：茨城県 長ネギ：茨城県 にんにく：香川県 えのき：長野県 小松菜：茨城県 牛乳：コーシン牛乳 ５月１１日（火）本日の授業風景（３） 『正負の数』の学習で、本日は『加法と減法の混じった計算』について演習に取り組んでいました。様々な問題の中で、例えば【７−２＋４】といった問題の答えを【１】としてしまう人がいます。なぜでしょう？ 実は【２＋４】を先に計算してしまい【７−６】とした上で【１】という答えを導いてしまうからです。そうしたミスをしないよう、様々な問題をなるべく多く解く、つまり演習に取り組んでいたわけです。 わからない問題は、先生が個別に対応されています。一方、区のガイドラインは緊急事態宣言下における近距離での話し合い活動を禁じているため、なるべく声を出さず筆談等で友達どうし教え合う光景も見られました。 校長 武田幸雄  ５月１１日（火）本日の授業風景（２） 緊急事態宣言が延長され、音楽の授業では再び「歌唱」や「器楽演奏」等の実技ができなくなりました。そのため年間指導計画を変更し、教室で鑑賞学習の一環として「西洋の音楽史」を取り上げていました。 時代や地域による音楽の特徴や、その背景となる文化・歴史、他の芸術との関わりについて理解することも、大切な鑑賞の学習です。本日は「バロック音楽」の特徴を確認するため教材ＤＶＤを視聴しました。 その上で、重要語句を「共書き」で確認しました。「共書き」とは、学習の要点やまとめなどを先生がゆっくり読み上げながら書き、生徒はそれと同時並行でノートに書き写すという取り組みです。【多声的な音楽】【強弱の対比】【装飾音の多用】等、ポイントがしっかり押さえられました。 校長 武田幸雄  ５月１１日（火）本日の授業風景（１） 『武士による支配の完成』の学習です。授業前半は「島原・天草一揆」を取り上げていました。私たちの時代には「島原の乱」という名称で覚え、反乱軍の「総大将」として教えられたのが天草四郎でした。 しかし、その後の歴史検証により、キリシタン弾圧への抵抗だけでなく、重い年貢の取り立てへの抵抗が目的であったことがわかり、「乱」ではなく「一揆」という名称に変わっています。また、天草四郎も「総大将」ではなく「抵抗の象徴的存在」として取り上げられるようになりました。 同じようなことが、後半で取り上げた「鎖国」という用語の解釈にも言えます。教科書にも【国が完全に鎖（とざ）されたわけではなく、４つの窓口（長崎・対馬・薩摩・松前）が開かれていました】と書かれていました。 校長 武田幸雄  ５月１０日（月）本日の授業風景（３） 【勤労の尊さ】をテーマに、教科書より『あるレジ打ちの女性』という読み物を使用した授業です。その「レジ打ちの女性」は、何をやっても仕事が長続きせず転職を繰り返していました。 レジ打ちもやめようかと考えていたある日、かつて唯一自分にも続けられたピアノを弾くようにレジを打ってみました。すると、レジ打ちのスピードが上がるとともに、お客さん一人一人に目が行き届くようにもなりました。 そして、お客さんとのコミュニケーションもとれるようになり、その仕事に自身の適性を見出すという話です。授業では、その後新入社員の研修担当にまでなった「レジ打ちの女性」になったつもりで、新入社員に仕事の魅力や喜びを伝えるロールプレイを行いました。 校長 武田幸雄  ５月１０日（月）本日の授業風景（２） ７年生・国語科では、これまでに『ペンギンの防寒着』『クジラの飲み水』という２つの教材を用いて、説明文の基本構造やその読み方について学習しました。本日は、その発展学習として「読み比べ」に取り組んでいます。 具体的には、２つの教材について観点（題名・構成・具体例など）を決め、改めて読み直します。そして、自分の考えを２００字作文にまとめるという活動です。この２００字作文は、今後も授業で多く取り上げます。 その目的は、本校で力を入れているＷＳ（ライティング・スキル＝正しく書く力）の育成を図るためです。同時に、現在の高校入試では多くの学校が２００字作文を導入しているので、その対策にもなります。書き終えた作文は友達と読み合い、評価・コメントを添える活動にも取り組みました。 校長 武田幸雄  ５月１０日（月）本日の授業風景（１） ８年生は６月１４日（金）に校外学習『都内めぐり』を予定しています。すでに個人の事前学習（全部で36ある見学地候補から選んだ施設等について調べ、新聞形式にまとめる）を完了してます。 本日の授業前半は、５つある係（班長・コース・学習記録・保健・会計）ごとに会議を開きました。後半は、そこで確認した注意事項や他の生徒への伝達事項を各クラスにもちかえり、写真のように代表者が伝達しました。 各係とも、感染症対策も含め安心・安全を最優先に心がけて活動に取り組んでいます。一方、改めて保護者の皆様には参加確認票を配付いたします。もし、感染症予防の視点から不参加とされた場合は「欠席」ではなく「出席停止」扱いになりますので、ご承知おきください。 校長 武田幸雄  ５月１０日（月）全校朝礼（Ｚｏｏｍ）校長講話 木村さんが型破りでありながら正義感の強い検事を演じ、宇多田ヒカルさんの歌う主題歌『Can You Keep A Secret?』も、ＣＤ売り上げ150万枚を超えるミリオンセラーとなりました。 このドラマのキャッチコピー（宣伝文句）が、当時ある学校で副校長をしていた私の心を、文字どおりキャッチ（わしづかみ）しました。以来20年間にわたりそのコピーは、教員としての私の座右の銘（自分の心の中に留め置いて、自分を励ましたり戒めたりする言葉）になっています。 【群れない 媚びない 偉ぶらない】 これが、そのキャッチコピーです。 ※ 続きは、下の『おりたたみ記事』をクリックしてください。 |
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緊急事態宣言延長に伴う行事予定の一部変更等について