２月１６日（火）本日の授業風景（２） 世界の諸地域の学習で、現在は北アメリカ州を取り上げています。本日は『世界に広がるアメリカ合衆国の影響』を学んでいました。アメリカ合衆国の人々の生活や文化の特色、世界に与える影響を確認します。 生徒の皆さんが電子黒板で見ているのは、NHK for School という動画教材コンテンツです。「なぜ、アメリカには人が集まるのか」を多角的に解説してくれる動画だったので、理解も深まったようです。 なお、取材中に担当の先生から「校長先生は、アメリカに行ったことがありますか？」と聞かれ、アメリカ人的ユーモアで「私は、アメリカ生まれのアメリカ育ちですから」と答えました。しかし、素直な板三中生は納得顔？で頷いてくれていたので、慌てて「冗談ですよ！」と打ち消しました。 校長 武田幸雄  ２月１６日（火）本日の授業風景（１） 『家庭科新聞』を作成しています。３年間の家庭科の授業で学んだことを、新聞紙面のようにしてまとめます。３年間トータルでまとめた内容でも構わないし、ある学年・学期・単元・授業に絞った内容でも構いません。 完成した作品は、４月に入学してくる７年生のガイダンス用に使うそうです。昨年３月に卒業した先輩たちの新聞は、２階被服室前の廊下に掲示されているので、私も時折巡回の途中に立ち止まって読んでいます。 ただ、そうした先輩たちと違うのは、コロナ禍により保育実習が中止になったことをはじめ、予定していた実習の変更や中止が相次いだ点です。しかし、制約を受けながらも３年間様々な家庭科学習に取り組んだことは事実です。その中で一番思い出深い実践を、後輩に残していってください。 校長 武田幸雄  令和3年2月16日 冬野菜のトマトシチュー りんご 牛乳 ２月１５日（月）全校朝礼（Ｚｏｏｍ）校長講話 そこで、毎年この時期９年生の皆さんに教えている筆記試験突破の「おまじない」を、今年も伝授します。入試だけでなく定期考査をはじめ様々な筆記試験に役立つので、すでに進路先の決まっている人や、７・８年生の皆さんも覚えてください。 私が教える「おまじない」は、『４つの【あず】』と言います。それは【あ】で始まり【ず】で終わる４つの言葉です。 まず最初の【あず】は、【慌てず＝あわてず】です。 問題用紙が配られて「始め」の合図があった瞬間、猛然と問題に取りかかる人がいます。気持ちはわかりますが、そこで慌ててはいけません。まずはゆっくり深呼吸して、自分の名前と受検番号を丁寧に、しっかりした字で書いてください。 そして、ざっと最後まで問題に目を通して、およその時間配分をしてから問題に取りかかりましょう。始まりの１分１秒を惜しむより、始まりの１分で自分を落ち着かせることの方が大切だと、心得ておいてください。 ※ 続きは、下の『おりたたみ記事』をクリックしてください。 ２月１５日（月）本日の授業風景（３） 道徳の内容項目【より良く生きる喜び】を取り上げています。教科書より『世界を動かした美』を使用していました。往年の名女優オードリー・ヘプバーンが、俳優業から遠ざかった後の生き方を描いた読み物です。 後半生のオードリーは、輝かしい俳優業から一転、飢餓に苦しむ世界の紛争地帯や難民キャンプを訪れ、その支援にあたります。そして、自分の知名度を生かし、支援の協力を求める声を発信し続けたのでした。 授業では、そんなオードリーの生き方について考えた後で、視点を自分たちのクラスへと向けました。そして、友達がクラスや周りの人のためにとってくれた言動を振り返りました。 校長 武田幸雄  ２月１５日（月）本日の授業風景（２） 道徳の内容項目【社会参画・公共の精神】を取り上げ、教科書から『行動する建築家・坂 茂（ばん しげる）』を使用しています。坂さんは、建築家にできる社会貢献を考え、被災地で支援活動に取り組まれています。 （写真・上）の手前に写っているのは、学校で使用するロール紙の紙管（芯）です。坂さんは、東日本大震災の避難所が、プライバシーへの配慮が欠けている点に着目します。そして、こうした紙管を利用して、開閉ができ、大きさも変えられ、安価で簡単に作れる間仕切りを考案しました。 この間仕切りシステムは、新型コロナのワクチン接種会場での利用も検討されていると、先生が報道画像で紹介してくださいました。そんな坂さんの支援活動を支える思いを考え、さらに残り１ヶ月あまりとなったこのクラスでの生活で、クラス目標を達成するために自分にできることを考えました。 校長 武田幸雄  ２月１５日（月）本日の授業風景（１） 担任の先生が、蕎麦屋さんでおそばを食べている様子を演じていらっしゃいます（写真・上）。まるで落語の一場面のようでしたが、先生は「一人で食べていた自分」と「家族で食べていた人たち」を再現していたのです。 【郷土を愛する心】をテーマに、教科書より『篠崎街道』を使った授業です。地域の街道が、かつて江戸の繁栄を支えていたという歴史を祖父から聞いた中学生が、少しずつ地域に興味を持ち始めるという話です。 どうやら先生は、ご自身と蕎麦屋の家族とを比べ、人とのつながり（地域のつながり）を伝えたかったようです。おそばを食べる演技に見とれてしまい、その真意が伝わったかどうかは別として、授業では「板橋区の特徴や魅力」「郷土を愛して生きていく上で大切なこと」等を考えました。 校長 武田幸雄  令和3年2月15日 豆腐のまさご焼き 小松菜とじゃがいもの味噌汁 牛乳 ２月１４日（日）今週の予定（２／１５〜２０）  ２月15日（月）【通常授業】全校朝礼（Ｚｏｏｍ） 新入生保護者説明会 16日（火）【通常授業】 17日（水）【45分授業】小中連携研修会 18日（木）【午前授業】展示見学会準備（午後） 19日（金）【通常授業】展示見学会 20日（土）【土曜授業】（７・８年生） ★ ★ ★ ★ ★ ※１５日（月）の新入生保護者説明会は、14:40〜体育館で行います。座席の間隔をあけ換気もしながら実施しますが、参加される方はマスクの着用と手指の消毒にご協力ください。 ※１７日（水）は、学びのエリア（本校と近隣小学校）の合同研修会があるため、４５分授業を５時間目まで行ってから下校となります（給食あり）。 ※１８日（木）は、翌日の展示見学会準備のため、係生徒以外は給食後に下校します。翌１９日（金）の展示見学は、各学年２時間ずつローテーションで見学会を行います。 ※区の方針により２０日（土）の土曜授業は、コロナ感染防止のため公開はできません。また、過日お知らせしたように、当日の展示見学会（保護者対象）も中止となっておりますので、ご了承ください。 校長 武田幸雄 ２月１３日（土）一週間を振り返って  先週、緊急事態宣言下の給食は【黙食】という記事を載せました。食事中のコロナ飛沫感染を防止するため、某飲食店で貼り出されたポスターから全国に広まった造語です。文字どおり「黙って食べる」という意味です。 今週、さらに別の【黙○】があるという新聞記事を見ました。ジムでの【黙筋トレ】、銭湯での【黙浴】、市バスでの【黙乗】、喫煙所での【黙煙】等々…。もしかしたら、今年の流行語の一つになるかもしれませんね。 コロナ前から学校で行っていた【黙○】といえば、声を出さずに教科書などを読む際の【黙読】があります。また、武道の授業の始めと終わりに正座して、精神を統一するために【黙想】をすることもあります。 また、言葉としてはあまり使いませんが、道徳の授業などで個々に考えを深める【沈思黙考】の時間をとる場合もあります。そのように、必ずしもネガティブではない【黙○】ですが、コロナ下にあっては「もうこれ以上増やしたくない」と思ってしまう熟語といえそうです。 校長 武田幸雄 ２月１２日（金）本日の授業風景（３） 基礎技能の一つ『地形図の使い方』の学習です。国土地理院の発行する地形図は、測量によって地表にあるものの位置や高さ・形などを縮めて表したものです。本日は、学校周辺の２万５千分の１の地形図を使用しています。 それをもとに、学校から自宅までのルートをなぞります。そして、学校・自宅間の直線距離と実際の距離を計算しました。縮尺が２万５千分の１ですから、地形図上の１cmは２５０ｍに相当します。 さらに、地形図で使われる地図記号を確認したり、自宅から学校まで歩いてかかる時間も計算したりしました。「時々走った場合は？」「信号が長いから」等で時間計算に悩んでいた人は、不動産業界の規約で定められた「徒歩１分で歩ける道路距離は80ｍ」という基準を当てはめてみてください。 校長 武田幸雄  ２月１２日（金）本日の授業風景（２） 『模写』に取り組んでいます。読んで字のごとく、作家の描いた美術作品を忠実に写し取るのが模写です。本日取り組んでいたのは、ゴッホの『ひまわり』です。縦４×横４＝16分割された原画が配られています。 そのマス目を参照しながら、同じく16分割された用紙に描き写していました。下絵ができたら彩色も施すそうですが、こうした実技により名画の構図や色彩、ひいては画伯の感性やものの見方なども学ぶことができます。 その「模写」とは違いますが、つい先日平山郁夫や東山魁夷といった日本を代表する画伯の絵画（複製版画）の偽造品が出回っているという報道を目にしました。こちらは、画伯の感性を学ぶどころか、画伯の名誉を傷つけるとともに犯罪になる可能性もある行為です。 校長 武田幸雄  ２月１２日（金）本日の授業風景（１） ２クラスを３グループに分けての少人数授業ですが、全てのグループで都立高一般入試に向けた演習を行っています。写真の２グループは、いずれも共通問題の大設問【２】の対策問題に取り組んでいました。 例年、大設問【２】には、証明や記述式問題など思考力を問う問題が出題されます。（写真・上）の教室の黒板には『【２】にトドメを刺す』と書かれていましたが、その言葉どおり類似問題を徹底的に解いています。 この時期にすでに教科書の学習内容を終え、そうした対策ができる大きな理由の一つに、昨年の休校期間中も先生方が多くの学習支援動画を配信し、学びを止めなかったことが挙げられます。そんな先生方の思いに応えるように、生徒の皆さんも真剣に取り組んでいました。 校長 武田幸雄  令和3年2月12日 コーンとわかめのサラダ ガトーショコラ 牛乳 ２月１１日（木・祝）『建国記念の日』  今日は『建国記念の日』です。 １９６７年（昭和４２）から始まった祝日ですが、国民の祝日に関する法律（祝日法）では【建国をしのび、国を愛する心を養う】日であるとしています。 では、一体なぜ、建国をしのぶ日が２月１１日なのでしょうか。それは、この日が、戦後間もない頃に廃止された紀元節（きげんせつ）という祝日であったことと関係があります。 今から１３００年以上前に成立した『日本書紀』という歴史書では、初代天皇（神武天皇）が即位した日を２月１１日としており、かつてそのことを祝った日が紀元節だったことと関連があるようです（諸説あります）。 英語で「建国の日」は「 National Founding Day（ナショナル・ファウンディング・デイ ＝ 国家創設の日）」ですが、アメリカ合衆国など多くの国は「 Independence Day（インディペンデンス・デイ ＝ 独立記念日）」としています。 また、ドイツは東西ドイツが統一された日が記念日ですし、革命の起きた日を記念日に定めている国もあります。そして、「建国」であれ「独立」であれ、その日を祝日とするかどうかも国によって異なります。 校長 武田幸雄 ２月１０日（水）本日の授業風景   『球の体積と表面積』の復習に取り組んでいます。大事な２つの公式、体積（Ｖ）＝４／３πｒ³ 表面積（Ｓ）＝４π² の２つの公式も改めて明記されていましたが、私も語呂合わせはしっかり覚えていますよ。 【写真・中】８年１組・技術家庭（技術分野）の授業の様子です。 自己紹介（プレゼンテーション）をするためのパワーポイント作成に取り組んでいます。テーマで『９年生で頑張りたいこと』を選んだ人は、やはり「勉強」や「受験」を取り上げている人が大半でした。 【写真・下】９年２組・国語の授業の様子です。 私立校一般入試に出かけている人がいるため、いつもより寂しい教室で３年間の復習を兼ねた演習に取り組んでいました。写真のように、問題を解きながら辞書を引く習慣もすっかり定着しているようです。 校長 武田幸雄 令和3年2月10日 キャベツと豆のシチュー 苺 牛乳 ２月９日（火）本日の授業風景（３） 教室での鑑賞学習で、めあては【岡本太郎を通して様々な作風の作品を鑑賞できる】とありました。めあてどおり、岡本太郎の作品鑑賞と「キュビズム」「抽象絵画」「シュル・レアリズム」等の用語確認をしています。 私たちの世代にとって岡本太郎といえば「芸術は、爆発だ！」の流行語と、なんといっても大阪万博（1970年）のシンボル「太陽の塔」です。当然その「太陽の塔」についても、ワークシートで取り上げられていました。 当時リアルタイムで見学した私から、豆知識を一つ。ワークシートにも塔の持つ３つの顔が写真で紹介されていましたね。そのうち塔上部の顔は未来を、正面の顔は現在を、背面の顔は過去を表しています。 そして、万博開催時に地下で展示されていた「第４の顔」は、会場撤去時から現在に至るまで行方不明で「幻の顔」とも言われているのです。 校長 武田幸雄  ２月９日（火）本日の授業風景（２） 『バスケットボール』に取り組んでいます。この種目は、攻守がめまぐるしく入れ替わる中で身体接触も多くなる球技の一つです。しかしながら、緊急事態宣言下の現在は、極力それを避けなければなりません。 そのため、個別のシュート練習が中心です。授業のめあても【ボールをゴールに入れることを楽しむ】とありました。そのめあてどおり、一人ひとりが個別の明確な目標を持って、とても楽しそうに取り組んでいます。 「ゴール下のシュート」「中距離からのシュート」等、人により目標は異なりますが、その成果（ゴール成功数など）を記入し、課題や改善点等をワークシートに記入していきます。思考・判断しながら技能を高めるとともに、仲間どうし助け合うことにより協調性も高めている点が印象的でした。 校長 武田幸雄  ２月９日（火）本日の授業風景（１） 教室で保健分野の学習『医療・保健機関とその利用』を取り上げています。まず医療機関の種類や、その役割を踏まえたうえでの利用の仕方を確認しました。 入院ベッド数が20未満の医療機関が「診療所（医院）」で、20以上の医療機関を「病院」ということなど、初めて知った人もいるかと思います。また「なぜ『かかりつけ医』が大切なのか」「なぜ、軽い症状で大学病院など行くことは良くないのか」等、大切なことを思考・判断しました。 （写真・上）で電子黒板に映っているのは、板橋区保健所です。区役所前にあるのですが、多くの人がその存在を知りませんでした。医療機関とともにコロナ対応で頑張ってくださっている機関です。ぜひ、その存在を意識するとともに、従事されている方々への感謝の気持ちを大切にしてください。 校長 武田幸雄  |
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板橋区におけるパソコンの利用ガイドライン