令和3年1月15日 鶏肉とブロッコリーのクリーム煮 糸寒天サラダ 牛乳 １月１４日（木）本日の授業風景（３） 本来は合唱曲『大地讃頌』の練習に取り組みたいところでしたが、コロナ感染対策のため鑑賞活動に切り替えています。授業のめあては【歌舞伎の音楽の特徴や役割を理解して鑑賞する】とありました。 教材ＤＶＤを視聴しながらの学習です。本日は、歌舞伎を支える音楽で使用される楽器の「三味線」や「小鼓」などの特徴や構造などを確認しました。次回の授業では、実際に歌舞伎の演目『勧進帳』も視聴するそうです。 では、私から語彙力を高めるＭＴを。先生が「小鼓」の読み方について「テストで書かせると、ひらがなで『こづつみ』と書いてしまう人がいる」と注意されていましたね。確かにそれだと「小包」になってしまいます。 【鼓】の読み方は「つづみ」です。「あまりの美味しさに舌を鳴らす」という意味をもつ慣用句【舌鼓を打つ】も、「したつづみ」ではなく「したづつみ」と読みます。こちらも間違えやすいので、ご注意を！ 校長 武田幸雄  １月１４日（木）本日の授業風景（２） 『力の世界』の学習で『力のはかり方と表し方』を取り上げています。「力のはかり方」という表現からも分かるように、この単元では「ばね」を使い、力の大きさと「ばね」の伸びの関係を調べる実験が欠かせません。 そこで、担当の先生は冬休み中にコロナ感染が拡大したことを踏まえ、実験学習に制約がかかることを見越して新学期早々から実験を優先的に行いました。そして、緊急事態宣言前に実験を終えることができたのです。 そのおかげで、本日の授業は教室で行えました。理科室で行った実験結果をもとに、理科の基礎技能の一つ「グラフのかき方」や、そのグラフから読み取れること（『フックの法則』など）を確認することができました。 校長 武田幸雄  １月１４日（木）本日の授業風景（１） 『科学はあなたの中にある』（最相葉月）の学習に入りました。筆者の同級生・Ｍさんの思い出話と、イギリスの科学者・ファラデーの講演を示しながら「科学とは何か」という問いに対する筆者の考えを述べた論説文です。 高校時代、筆者は理科の授業で「ろうそくの観察記録」を書くよう指示されます。筆者を含め大半の生徒はろうそくに火をつけ、溶ける「ろう」や燃える炎の様子を観察しました。しかし、Ｍさんだけは、火をつけない状態のろうそくを観察し「なぜ」という問いを発し続けたのでした。 そんな経験から、筆者は先入観や固定観念を取り払い、改めて身近な現象を「なぜ」と問うことが科学の出発点だと考えるようになります。授業でも「身近な『なぜ？』」を各自で考えましたが、「先入観や固定観念を取り払う」という姿勢は、科学だけでなく人との関わりにも言えることですね。 校長 武田幸雄  令和3年1月14日 白身魚の和風ソース エリンギと野菜のソテー ごま味噌汁 牛乳 １月１３日（水）本日の授業風景（３） 『化政文化』の学習です。19世紀初めの文化・文政期を中心に展開された文化が、その一文字ずつをとって「化政文化」と呼ばれます。その主な担い手となったのは、江戸の庶民たちです。 本日は、まず日本古来の精神に学ぼうとする学問「国学」から、有名な本居宣長の『古事記伝』を取り上げました。日本最古の歴史書とされる『古事記』の注釈本ですが、先生がその『古事記』について解説されていました。 イザナギノミコトが黄泉（よみ）の国から逃げる際、追っ手に桃の実を投げつけて難を逃れます。そこから桃は神様（神聖な果物）とされるようになり、後世の「桃太郎」説話にも生かされているとのことでしたね。 では、私から素朴な疑問を一つ。なぜ、桃太郎の生まれた桃は、木に実っていたのではなく川を流れてきたのでしょう。実は、その背景にも「川の上流には神聖な地がある」とする古い日本人の精神文化があるのだそうです。 校長 武田幸雄  １月１３日（水）本日の授業風景（２） 国語の教科書には、全ての単元のあとに資料教材が載っています。３年間の国語学習の振り返りや、発展学習に用いることのできる教材です。そのため、授業で確実に取り上げる必要はありません。 しかし、臨時休校があったにもかかわらず９年生の皆さんが頑張ったおかげで、すでに必修の単元学習は修了しています。そのため資料教材の小説『蝉の声』（浅田次郎）を取り上げ学習していました。 【和男】は、ひょんな事から【祖父】に戦争の実体験を語られます。そして、自分の名前の由来について知り、今後「自分ができること」「自分がしなければならないこと」について考えるようになるのでした。 教科書のための書き下ろし作品なので、この時期にこの教科書でしか読めない作品です。「高校受験」が【祖父】の戦争の話につながるなど、自分と同世代の【和男】に感情移入できた人も多いのではないでしょうか。 校長 武田幸雄  １月１３日（水）本日の授業風景（１） 図形学習も『平面図形』を終え、新たに『空間図形』に入りました。日常的には「立体」と表現することの多い図形の学習です。前回の授業では、基本的な空間図形の名称や特徴を確認しました。 それらのうち、平面だけで囲まれた立体を「多面体」といいますが、本日は教科書の付録を使って実際にいくつかの多面体を作っていました。ピラミッドやサイコロ、宝石のような形の立体５種類を組み立てます。 組み立て終わったら、それらを使って遊びたくなる気持ちを我慢し、面や辺、頂点などに着目しながら、各立体の共通点と相違点を考えました。学習後に返却され家に持ち帰ったら、思う存分遊んでくださいね。 校長 武田幸雄  令和3年1月13日 ハニードレッシングサラダ りんご 牛乳 １月１２日（火）本日の授業風景（３） 『情報に関する技術』の実習で、パワーポイント（ＰＰＴ）作成に取り組んでいます。パワーポイントとは、プレゼンテーション（プレゼン）用のソフト名で、パソコン（ＰＣ）を利用して作るスライドのようなものです。 本日は『自己紹介』をテーマにしたＰＰＴを作成していました。ただし、本来予定されていた実習内容は、２学期に製作した「電気自動車」の技術を応用して、新たに班ごとに取り組むレース用自動車づくりでした。 しかし、緊急事態宣言が出されたことで、班員で協力して１台の自動車を製作する活動が難しくなりました。そこで、ＰＣ室の座席も交互に並べ替えたり、壁に向かって配置したりするなどの工夫をして、別の実習に取り組んでいたのです。感染防止のために協力してくれる皆さんに、感謝します。 校長 武田幸雄  １月１２日（火）本日の授業風景（２） 造形活動『素材を生かした動物づくり』に取り組んでいます。身近にある日用品や自然物などを素材に使い、各素材と「対話する」ことによって発想を広げ、自分の好きな動物の形を作り上げていきます。 牛乳パック、空き缶、糸、針金、割り箸、段ボール…。身近な日用品も、角度を変えたり組み合わせたりしてみると、全く別のものに見えてくることがあります。それらを紙粘土やテープ等で組み合わせていました。 例えば、ペットボトルに綿を取り付けて「ペンギンの胴体」。カップアイスについてくる木製スプーンを組み合わせて「トリの足」…。その他にも制作者の個性と工夫が感じられる作品がたくさんあり、完成が楽しみです。 校長 武田幸雄  １月１２日（火）本日の授業風景（１） 授業のめあてが【『…の中で一番』最上級を使って英文を作ることができる】とありました。と、なればもちろん、Itabashi 3rd junior high school is best school in Tokyo.（板三中は、東京で一番の学校）ですよね？ 授業では、ペアそれぞれに、描かれている人々の背の高さが微妙に異なる２種類のプリントが配られました。各人の背の高さを周囲と比較して英語で表現し、２種のプリントの違いを探すアクティビティ（活動的学習）です。 本来ならば賑やかに行うアクティビティも、緊急事態宣言を受けて制約を設けています。「体ごと向かい合わない」「なるべく間隔を空ける」「必要最小限の会話にする」等のルールを守りながらの学習でした（写真・下）。 校長 武田幸雄  令和3年1月12日 かぼちゃのクリームスープ 牛乳 １月１１日（月・祝）『成人の日』  今日は、祝日『成人の日』です。 「国民の祝日に関する法律（祝日法）」によると【おとなになったことを自覚し、みずから生き抜こうとする青年を祝いはげます】ことを趣旨として、１９４８年（昭和２３） に制定されました。 １９９９年（平成１１）までは１月１５日でしたが、法律の改正（ハッピーマンデー制度の導入）に伴い、２０００年から１月の第２月曜日に変更されました。１９９９年までの『成人の日』が１月１５日だったのは、以下のような理由と関係があると言われています。 ★ ★ ★ ★ ★ 【以前は「大正月」と呼ばれる元日に対し、１月１５日を「小正月（こしょうがつ）」と呼んで、さまざまなお祝い事をしていた。そして、「元服（げんぷく）」といって、武家で１５歳になった青年が大人になったことを祝う儀式も、その１月１５日に行われていたから。】 ★ ★ ★ ★ ★ 例年であれば全国各地で行われていた式典も、今年はコロナ禍により中止にした自治体が多いようです。残念かと思いますが、コロナ禍を乗り越えた時、１２４万新成人の皆さんに輝く前途が開けていることを祈ります。 校長 武田幸雄 １月１０日（日）今週の予定（１／１１〜１６）  １月11日（月・祝） 〈 成 人 の 日 〉 12日（火）【通常授業】 13日（水）【通常授業】 14日（木）【通常授業】 15日（金）【通常授業】 16日（土） （ 土曜ＩＣＴ学習支援日 ） ★ ★ ★ ★ ★ ※緊急事態宣言発出に伴い、８日（金）に配付した文書『緊急事態宣言下における対応について（お知らせとお願い）』を必ずご覧ください。（同じものをトップページ【緊急のお知らせ】にも貼り付けてあります） ※１６日（土）は、登校日ではありません。家庭でＩＣＴ（情報通信技術）を活用した学習支援が、授業と同じ１〜３時間目まで受けられます。こんな時（緊急事態宣言下）だからこそ、積極的に活用しましょう。 校長 武田幸雄 １月９日（土）一週間を振り返って  例年より少し短い冬休みが終わり、３学期が始まりました。この間、事故の報告を受けなかったことにまずは一安心したのも束の間、政府は一昨日「非常事態宣言」を発出しました。 ただし、昨日お伝えしたとおり、昨年４月に発出された時のような一斉休校措置は、現時点でとられません。一方で、４月とは比べものにならない感染者の急増に、学校にはこれまで以上の感染予防策を求められています。 そのため授業はもちろん行事や部活動の内容・方法も、変更や中止を余儀なくされることに、ご理解をお願い申し上げます。また、これも前回の発出時と違い、家庭内感染の割合が増えています。 家庭内にウイルスを持ち込まないよう、同居のご家族の皆様のご協力をお願い申し上げます。（詳細は、昨日配付のプリントか、トップページ『緊急のお知らせ』に貼り付けてある『緊急事態宣言下における対応』を参照） 校長 武田幸雄 １月８日（金）『ＳＴＡＹ ＨＯＭＥ』再び 一方で、板橋区教育委員会の示す方針に従い、本日より授業や行事、部活動、給食等あらゆる教育活動の内容や方法、実施の可否などを見直しながら、今まで以上の感染予防策を施しているところです。 詳細につきまして、本日全校生徒に配布した『緊急事態宣言下における対応について（お知らせとお願い）』を必ずご覧ください。（同じものをトップページ画面『緊急のお知らせ』にも貼り付けてあります） 写真は、前回の緊急事態宣言下（臨時休校中）、校舎４階の窓に貼り出した【STAY HOME おうちにいなさい】のメッセージボードです。学校再開を機に取り外した際「もう２度と使われないことを願いましょう」と言いつつ念のため保管しておいたことを思い出し、同じ場所に再び掲示しました。 本日、その「念のため」が生きてしまったことに、複雑な心境です。 校長 武田幸雄 １月８日（金）本日の授業風景（３） 前の記事でお伝えしたように、緊急事態宣言下では、学習活動にも一定の制約がかかるようになりました。例えば、グループや少人数での話し合い活動も、飛沫感染予防のために行わないようになっています。 ペアワークを行うことの多い英語の授業も、例外ではありません。本日は、リスニング（聴き取り）問題を中心とした演習に取り組んでいました。静まりかえった教室に、問題を読み上げるネイティブの声が響いています。 緊急事態宣言が再発出された状況下で、９年生の皆さんは受験シーズンを迎えます。不安や苛立ち、焦りもあるかと思いますが、どうかこれまで積み上げてきた自分の力を信じて、何かあれば先生方に遠慮なく相談してください。そして、何より健康管理を最優先に心がけてください。 校長 武田幸雄  １月８日（金）本日の授業風景（２） 昨日、政府より「緊急事態宣言」が出されました。それに伴い、本日より学校の学習活動も内容や方法を変更しています。例えば、音楽の授業では「歌唱や管楽器（リコーダー）の演奏」は行えなくなりました。 そのためこの授業でも、予定していた「表現（歌唱）」活動を「鑑賞」へと変更しています。校歌や合唱曲『夢は大空を駈ける』の練習を取りやめ、オーケストラに関する学習へと切り替えました。 まずワークシートを活用して、オーケストラで使用する楽器の名称や分類、特徴などを確認しました。そして、教材動画で実際のオーケストラ演奏を視聴しました。緊急事態宣言下では、各教科でこうした制約を受けることになります。また不自由をかけますが、皆で協力して乗り切りましょう。 校長 武田幸雄  １月８日（金）本日の授業風景（１） 担当の先生は授業の冒頭、その日の新聞朝刊の記事を一つ取り上げられ、生徒が考える時間を設けています。私は勝手に、本日は「緊急事態宣言」か「アメリカの議会占拠」を取り上げるものと思い込んでいました。 しかし、私の予想は外れ、電子黒板に映し出していたのは「オンラインゲームの動画ＣＭ」の記事でした。ゲームに没頭する若者を描写した動画が、ゲーム依存の助長につながらないかと危惧する声を取り上げています。 授業では「そうしたＣＭは（自主）規制するべきかどうか」について意見を聞いていました。賛否両論ありましたが、アルコールやタバコと違い身近な依存症だけに、真剣に考えているようでした。 校長 武田幸雄  |
|
||||||||||||||||||
板橋区におけるパソコンの利用ガイドライン