１月２１日（木）本日の授業風景（１） 教科書に発展教材として載っている随筆『温かいスープ』の学習です。筆者は若い頃、フランスで大学講師として貧しい暮らしをしていました。そこで市井のフランス人から受けた、心温まるエピソードが語られています。 授業のめあては【国際社会における人と人との関係について考えることができる】とありました。現代社会では「インターナショナル（国際性）」や「グローバル（地球規模の）」といった言葉をよく聞きます。 それに関して筆者は、自身の若いころの体験に基づいてこう述べていました。【国際性、国際性とやかましく言われるが、（中略）それは、相手の立場を思いやる優しさ、お互いが人類の仲間であるという自覚なのである】 これからの社会で求められる「国際性」で大切なものは「個人の能力」ではなく「人と人とのかかわり」であるということ…。間もなく中学校を卒業する皆さんにとって、多くの示唆に富んだ資料だったと思います。 校長 武田幸雄  令和3年1月21日 厚焼き玉子 なめこ汁 牛乳 １月２０日（水）本日の授業風景（３） 『アルティメット』に取り組んでいます。乱暴な説明ですが、ボールの代わりにフライングディスク（円盤）を使う「バスケットボールとアメリカンフットボールを足して２で割ったような競技」と言えるかもしれません。 そのためゲームを行うと、バスケやアメフトほどではないにせよ身体接触の可能性もあります。緊急事態宣言下では極力それを避けなければならないため、ゲームではなくパス練習に特化した取り組みでした。 また、練習中はマスクを外すことも認められていましたが、先生の指示で全員が集合した際はマスク着用です。様々な制約のある中での実技ですが、暦どおりの寒さとなった「大寒」の校庭で生き生きとプレーしていました。 校長 武田幸雄  １月２０日（水）本日の授業風景（２） 『電流の性質』の学習で、本日は『直列回路と並列回路に加わる電圧』を調べる実験に取り組んでいました。直列回路と並列回路の各区間に加わる電圧を測定し、電圧の関係を調べます。 …と、通常であれば理科室で、電圧計や抵抗器、電源装置、導線、スイッチなどの実験器具を使用して実際に調べます。しかし、緊急事態宣言下ではグループによる実験を控え、教室でシミュレーションを行っていました。 各自が手にしているのは、上記実験器具の写真の切り抜きです。それらを導線代わりの糸とクリップでつなぎ、指定された回路を作ります。そして、本物の実験器具で全く同じ回路を作られた先生が、その様子（特に電圧計）を電子黒板に映し出し、実験結果の確認と考察を行いました。 校長 武田幸雄  １月２０日（水）本日の授業風景（１） 『空間図形』の学習で、本日は『正多面体』を取り上げていました。平面だけで囲まれた立体が、正多面体です。そのうち【どの面も全て合同な正多角形である】【どの頂点にも面が同じ数だけ集まっている】という２つの性質をもち、へこみのないものが正多面体です。 教科書には、付録として正四面体、正六面体など５種の正多面体の展開図がついています。前回の授業では、それらを切り抜いて組み立てました。本日は、それぞれの特徴を確認しています。 面の形、１つの頂点に集まる面の数、面の数、辺の数、頂点の数…。組み立てた立体を見ながら確認した後で、そこにある規則性について考えます。図形の観察から統合的・発展的に考察する力が求められる学習でした。 校長 武田幸雄  令和3年1月20日 麩入り肉豆腐 大豆もやしのナムル風 みかん 牛乳 １月１９日（火）本日の授業風景（３） 本日はＡＬＴ（外国語指導助手）の先生も入られているので「日本文化紹介」をテーマにした自己表現活動『 Presentation 』に取り組んでいます。教科書には例として「 yunomi（湯飲み）」の紹介文が出ていました。 それも参照しながら、日本文化（もの・行事・食べ物・スポーツ等）の英語による紹介文を作成します。「紹介」なので、Its very delicious.（それはとても美味しい）といった感想だけでなく、その特徴が知らない人に伝わるような文を考えなければいけません。 Shichigosan（七五三）、Aikido（合気道）、Udon（うどん）など、選んだ日本文化も様々です。それらの特徴や説明を分かりやすく伝えるため、辞書をひいたり先生方にアドバイスをいただいたりしていました。 校長 武田幸雄  １月１９日（火）本日の授業風景（２） 来年度より新しい学習指導要領が完全実施されるのに伴い、単元によっては取り扱う学年が変更になるものもあります。現行は９学年（中３）で学ぶ『力のつり合い』も、来年度からは７年生（中１）で取り上げます。 そのための移行措置として、現在７年生ではその『力のつり合い』を学習していました。２つの力が１つの物体にはたらいているのに物体が動かないとき、２つの力にはどんな関係があるのかを、実験・観察しています。 その実験も、本来なら自分たちで行うところです。しかし、緊急事態宣言下の現在は、グループによる実験・観察を控えています。そのため先生が実験する手元を電子黒板に映し出し、それを観察する手法をとっていました。 校長 武田幸雄  １月１９日（火）本日の授業風景（１） 『確率』の学習で、発展学習として『モンティ・ホール問題』に挑戦していました。『モンティ・ホール問題』と呼ばれる実際にあった話について、皆が理解できるような説明（発表）をするという取り組みです。問題の概略を以下に載せますので、保護者の皆様も挑戦してみてください。 ★ ★ ★ ★ ★ モンティ・ホールという人が司会をする、テレビの賞品当て番組です。挑戦者は、３つの扉の中から賞品の入っていそうな扉を選びます（２つは、外れ）。モンティは、残った２つの扉から「外れ」を１つ開けて見せます。 そして、挑戦者に「最初に選んだ扉を変えるか、変えないか」と、ファイナル・アンサー（これは別のクイズ番組用語）のチャンスを与えるのです。さて、挑戦者は最初に選んだ扉を変えるべきか、変えざるべきか？ ★ ★ ★ ★ ★ 授業では、以上の問題の解答を、扉ではなく空き缶を使って立証していました。数学で学習した『確率』の知識と、ＳＳ（スピーキング・スキル＝分かりやすく話力）を活用した説明に、感心しました。 校長 武田幸雄  令和3年1月19日 じゃこの海藻和え 苺 牛乳 １月１８日（月）本日の授業風景（３） 道徳の内容項目から【我が国の伝統と文化の尊重】を取り上げた授業です。心理学者で京都大学名誉教授・やまだようこさんの著した読み物『包む』を使用しています。「ふろしき」という日本の文化の特質や、「包む」という行為に込められた日本人の心について考えました。 現代の中学生にとって「ふろしき」は、なじみの薄い日用品の一つでしょう。授業の持ち物としてその「ふろしき」が指示されていましたが、多くの人が代用品として大きめのバンダナやタオルを用意してきていました。 授業では、それらを使って実際に「ふろしきの包み方」を体験しました。一方、友達との意見交換は、自分の考えを書いたワークシートを見せ合う形で行いました（写真・下）。本来道徳の授業では「考え、議論する」ことが大事ですが、感染症対策のため多くの授業でこうした形をとっています。 校長 武田幸雄  １月１８日（月）本日の授業風景（２） 授業の冒頭、先生が電子黒板に【中高生のなりたい職業ランキング】を映し出されました。YouTuber（ユーチューバー）、ゲームクリエーターなど今風な職業の他、医師や公務員も上位にランキングされています。 その後、ある質問が電子黒板に映し出されました。【なぜ職業ランクに、レジ打ちが入っていないのでしょうか？】 実は道徳の教科書より『あるレジ打ちの女性』という読み物を使用した授業だったのです。 転職を繰り返していた女性が、スーパーのレジ打ちに自身の適性を見出すという読み物です。正面を向き合わないよう注意しながら、先の質問も含め友達と意見交換しました。そして、レジ打ちの女性の仕事に対する心情の変化を読み取り、仕事の意義や勤労の尊さついて考えを深めました。 校長 武田幸雄  １月１８日（月）本日の授業風景（１） 道徳の内容項目【自主、自律、自由と責任】を取り上げた授業です。教科書から『裏庭でのできごと』という読み物を取り上げていました。中学生の仲良し３人組は、禁止されている裏庭でのボール遊びをしていました。 その最中、物置のガラス窓を割ってしまいます。そんな学校生活にありがちな出来事（本当は『あってはならない出来事』ですが）を通して、正しい判断やそれに基づく行動について考えました。 人に流されず正しい判断ができる態度を養う上で、とても有用な授業になったのと同時に、本校のたった一つの校則『 Be Gentleman（紳士であれ）』のもつ意味について考える授業にも、なったのではないでしょうか。 校長 武田幸雄  １月１８日（月）全校朝礼（Ｚｏｏｍ）校長講話 大正文学を代表する作家・芥川龍之介の小説は、ほぼ全部読みました。短編小説が多いこともあり、おそらく150編以上に上るかと思います。 その中で皆さんも知っていそうな作品を挙げれば『蜘蛛の糸』『トロッコ』『杜子春』などがあるでしょうか。ただ、今日私が皆さんに紹介したいのは『手巾（ハンケチ）』という小説です。簡単にあら筋を紹介しましょう。 ※ 続きは、下の『折りたたみ記事』をクリックしてください。 令和3年1月18日 スパイシーチキン グリーンサラダ コーンポタージュ 牛乳 １月１７日（日）今週の予定（１／１８〜２２）  １月18日（月）【通常授業】全校朝礼（Ｚｏｏｍ） 19日（火）【通常授業】 20日（水）【通常授業】 21日（木）【通常授業】 22日（金）【通常授業】専門委 英検（16:00〜） ★ ★ ★ ★ ★ ※２２日（金）の英検は、申込者のみの受検です。「３密」を避けるなど感染症対策を施しながら実施する予定です。 校長 武田幸雄 １月１６日（土）第５回・土曜ＩＣＴ学修支援日   土曜ＩＣＴ学習支援日とは、土曜日にＩＣＴ（情報通信技術）を活用し、生徒が在宅で学習支援を受けられる日のことです。学校では、ウェブ会議システムやYouTube動画配信、ｅライブラリ等のオンライン学習ツールを活用して生徒の学びをサポートします。 生徒は登校しませんが、希望者は学校のネット環境を利用できます。通常の土曜授業と同じように８時45分から授業（学習支援）が始まり、各学年とも10分休みを挟みながら３時間の時間割が組まれています。 本日は、全学年とも国語・数学・英語の時間割が組まれてました。９年生・数学では、今週の授業中に取り組んだ都立高入試の模擬テストについて、解説動画を視聴しながら採点しています。学校で取り組んだ人は、担当の先生から個別指導も受けられていました（写真・中）。 ８学年の数学では、同じく授業で取り組んだ都立高入試・過去問の解説動画を視聴しています。大設問【１】は、７・８年生の学習範囲からも多く出題されます。１年後の入試に向け、良い刺激になったようでした。 こうした学習支援動画の多くは、先生方が勤務時間外に在宅で作製されています。そこには、もし再び臨時休校になったとしても「生徒の学びを止めない」という思い、さらには「１人１台タブレット」を有効活用し、個別最適化した学習支援に役立てたいという思いが込められているのです。 校長 武田幸雄 １月１５日（金）本日の授業風景   英語の教科書には、長めの読み物を取り上げた『 Let's Read 』という単元があります。本日は、アメリカの小説家・オー・ヘンリー原作の『 The Green Door 』という読み物の読解に取り組んでいました。 【写真・中】８年２組・社会（地理）の授業の様子です。 『中国・四国地方の自然環境』の学習です。鳥取・高松・高知の雨温図（ある地点の月別平均気温と降水量をグラフで表したもの）から、山陰・瀬戸内・南四国の気候の特徴を読み取っていました。 【写真・下】７年２組・国語の授業の様子です。 「書くこと」に特化した小単元『わかりやすく説明しよう』の学習です。まず、説明したい対象を中心に置き、そこから観点を決めて情報を書き出し線でつなげる情報収集メモ「マッピング」の作成に取り組んでいます。 校長 武田幸雄 令和3年1月15日 鶏肉とブロッコリーのクリーム煮 糸寒天サラダ 牛乳 １月１４日（木）本日の授業風景（３） 本来は合唱曲『大地讃頌』の練習に取り組みたいところでしたが、コロナ感染対策のため鑑賞活動に切り替えています。授業のめあては【歌舞伎の音楽の特徴や役割を理解して鑑賞する】とありました。 教材ＤＶＤを視聴しながらの学習です。本日は、歌舞伎を支える音楽で使用される楽器の「三味線」や「小鼓」などの特徴や構造などを確認しました。次回の授業では、実際に歌舞伎の演目『勧進帳』も視聴するそうです。 では、私から語彙力を高めるＭＴを。先生が「小鼓」の読み方について「テストで書かせると、ひらがなで『こづつみ』と書いてしまう人がいる」と注意されていましたね。確かにそれだと「小包」になってしまいます。 【鼓】の読み方は「つづみ」です。「あまりの美味しさに舌を鳴らす」という意味をもつ慣用句【舌鼓を打つ】も、「したつづみ」ではなく「したづつみ」と読みます。こちらも間違えやすいので、ご注意を！ 校長 武田幸雄  |
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