「食べれば栄養、捨てればゴミ」
食べ残しを少しでも減らすために、給食委員会で「完食ビンゴ」を計画し、11月８日（月）〜11月17日（水）の８日間で実施しました。
日頃から、おいしく給食を食べている６年生。パーフェクトを目標に取り組みました。
結果は、4クラス全て受賞！さすが最高学年！
完食することで、食品ロスを減らす。食品ロスを削減することで、SGDsのゴール「12.つくる責任つかう責任」につながります。
今回の完食ビンゴで、「ビンゴになった！」喜び、「食べきれた！」という達成感を感じることができたと思います。これで終わりではなく、今後も完食を目指していきます。

北野・徳丸のいいところは？
北野・徳丸の未来はどうなってほしい？
から始まったプロジェクトK。
教科書で「町の幸福論」を学んだ後、もう一度「北野・徳丸の未来はどうなってほしい？」と問いました。子どもたちは、「緑が増えてほしい」「イベントを開催したい」「幅広い世代の人同士の交流を増やしたい」などと、教材から学んだ「人と人とのつながり」「住民が主体的に取り組む」を意識しながら未来の姿を描いていました。
その後、各グループに分かれ、「未来はどんな町にしたいのか、自分たちにできることはなにか」を考え、スライドにまとめました。
いよいよ今週の25日（木）、26日（金）に地域の方や保護者の方に向けてプレゼンテーションを行います。体育館でリハーサルでは、教室とは異なる雰囲気の中、新た課題を見つけたグループが多かったようです。

　約１ヶ月かけて学習を進めてきました。子どもたち一人一人が真剣に話し合い、作り上げたプレゼンテーション。ぜひ楽しみにしてください。

「さくらさくら」
　箏に触るのも初めてだった頃から練習を重ね、本番は、ひらひらと舞う桜の花びらのように風流な音を奏でることができました。また、箏の雅な音色の中に、木琴の温かい音や鉄琴とグロッケンのキラキラした音、そして、ピアノ・キーボード・ミニキーボードの音も加わり、奥行きのある楽曲に仕上がりました。子どもたちは緊張していましたが、慌てずしっかりと指揮を見て音を合わせることができました。

「八木節」
　いろいろな楽器でお祭りの賑やかさを表現したのが八木節です。ですが、いろいろな楽器がいろいろなリズムを奏でるからこそ、合わせるのが難しくもありました。子どもたちは、ティンパニ・和太鼓・締太鼓・あたりがねという打楽器の音をよく聞き、指揮にリズムを合わせ、よくがんばったと思います。「ハッ！」という掛け声も、本番が一番大きな声でした！

　子どもたちのふり返りには、
「保護者の人に拍手してもらってうれしかった」
「まちがえたけど、友達がカバーしてくれた」
「がんばって練習してよかった」
「みんなが一生懸命練習したおかげで、みんなの音も心も一つになったと思った」
と書かれていました。今回の経験をもとに、また一つ成長できたのかなと思います。
　保護者の皆様、衣装のご準備をしていただき、ありがとうございました。

「さくらさくら」
ゆったり心地よい音色が体育館全体に響き渡りました。桜を思い浮かべながら、弾き方を変えたり、リズムが速くなったり、世界で１つのさくらさくらをクラス全員で演奏することができました。

「八木節」
アップテンポから始まり、お祭りの賑やかさ、花火の打ち上げを表現しながら演奏しました。いろいろな楽器の音が重なり、迫力と力強さも感じられる八木節を披露することができました。

２曲を通じて、子どもたちのふり返りから、
「みんなと力を合わせて演奏して、最高の音楽学習発表会になった」
「４０人全員揃った演奏ができてよかった」
「たくさんの拍手をもらえて嬉しかった」など、記憶に残る音楽学習発表会になりました。

いよいよ、明日は音楽学習発表会の本番の日です。
今日は、リハーサルをしました。衣装を身に付けて、子どもたちは緊張した表情で舞台に立ちました。明日は、みんなで心を合わせて演奏をしたり、リズムにのったりして、おうちの人たちに楽しんでいる様子をつたえられたらと思います。

２・４組のＡグループと１・３組のＢグループ。
今日、初めてお互いの演奏を聴き合いました。

同じ曲でも楽器の数や演奏の仕方の違いによって
音色に違いがあることが感じ取れていました。

音楽学習発表会本番まで残り３日です。
家や学校でしっかりと練習をして
本番で力が発揮できるようにしていきたいですね。

問題　8.3　8.25　8.31を大きい順に書きましょう。

「8.3が一番大きいんじゃないかな」
「8.31の方が大きいよ」
「8.3は8.30だから、8.31の方が大きい」

本時のめあてを、「小数の大きさのくらべ方を考え、問題を解こう」と設定しました。
ミニ先生として、自分の考えを記入したノートを投影機に映し、一生懸命みんなに向けてわかりやすく解説しました。
解説が終わった際には、大きな拍手が飛び交い、学習を深めることができました。

次時は、既習した内容を踏まえて、小数のたし算の学習に入ります。

音楽学習発表会まで残り２日となりました。
子どもたちも本番に向けて、一生懸命練習を積み重ねてきました。
今日（１７日）は、４年A・B初の合同練習を行いました。
４A　４年２組
４B　４年１組・３組に分かれて、演奏を披露しました。
どちらも素晴らしい音色を響かせ、自信溢れる表情は印象的でした。
明日（１８日）は、リハーサルです。
子どもたちの意欲・気持ちも高まり、本番の演奏が今から楽しみです。

「むずかしそう・・・」
「半紙に２文字入るかな・・・」
授業の始めから不安な様子の児童がたくさん見られました。
今回は「左右」で、初の２文字になります。
めあてを「筆順と画の長さを意識して、左右をかこう」と設定しました。

「左はたてのはらいが１画目だよ」
「左は横が１画目」など、さまざまな意見が飛び交い、左と右の書き順を確認しました。
１画ずつ丁寧に筆順と字形を意識しながら、上手にかくことができました。
今回の学習を踏まえて、次回は「土地」に挑戦します。

大ヒット映画「ジュラシックパーク」は、化石（琥珀）になった蚊から恐竜のＤＮＡを取り出し、現代に恐竜のテーマパークを作る...という物語の始まりでした。

そんなことを夢見ながら、理科の大地のつくりの学習の中で、本物の地層から採掘した石をもとに化石発掘をしました。
運が良ければ虫の化石がでるかも...と期待を抱いていましたが、残念ながら希少な虫は
でず...。
ですが、葉っぱの化石はほとんどの石から発掘することができ、お土産にしました！

この後は地層のでき方の実験をします。
身近にはない地層や化石に触れることができ、とても楽しい体験となりました。

　１１月の初めに、４年生は上板橋にある教育科学館に行きました。教育科学館では、実験を行ったり、プラネタリウムを観たりしました。実験では、身の回りにある物で電池が作れるという実験を行いました。３年生や４年生の理科の復習もしながら、みんなで力を合わせ、オルゴールを鳴らしたり豆電球を点灯させたりすることができました。
　プラネタリウムでは、太陽や月の動き方の復習をしたり、夏や秋の代表的な星やその動き方を教えていただいたりしました。「静かに鑑賞する」というルールを守って、静かに学習に取り組むことができました。
　今回は実験とプラネタリウムだけ参加させていただきましたが、教育科学館には、まだまだおもしろい物がたくさんあります。子どもたちも、休憩がてら、展示物などを興味深そうに観ていました。季節ごとにプラネタリウムの内容やイベントが変わるので、今度はご家族で教育科学館に行ってみてはいかがでしょうか。

コロナの影響もあり、１年生の学校生活のお手伝いや一緒に遊んで交流することが、これまであまりできていませんでした。
そこで今回のペア活動に向けて、改めて自己紹介の動画を作成し、グループで遊びの内容を考えました。

初めての１年生との交流で、リーダーシップをとることや相手の意見を聞いて合わせることの大切さが、子どもたちの中で再確認できていたようです。
活動がとても楽しかったのか、「次はいつやるんですか？」と１年生からも６年生からもリクエストがありました。
これからも北野小学校の最上級生として、下級生に対して優しく接することができるようにしていきたいですね。

前回、生活科の秋探しの学習で公園に行って拾ってきたどんぐりや木の実を使い、秋の作品を作りました。自分で見つけた木の実や落ち葉からイメージを広げ、素敵な作品に仕上げました。「大きな枝を拾ったよ！」「どんぐり、つるつるしているよ。」「この松ぼっくりは大きいね！」など自然を感じながら楽しく活動することができました。自分で見つけた木の枝やどんぐりを使ったことで、より愛着のある大切な作品になったようです。

刺し子。それは、日本に古くからある伝統手芸。
今回は、刺し子に挑戦します！

図案をもとにちくちくと真剣縫う子どもたち。
カラフルな糸を使うことで、模様の色鮮やかに浮かび上がってきます。
今は、ポケットになる布を１枚ずつ仕上げているところです。全てのポケットを組み合わせたとき、どのような模様になるのか今から楽しみです。

今週から校庭体育のティーボールの学習が始まりました。
ティーボールとは、野球とソフトボールを簡易化した競技で、投手がいないこと・とまったボールを打つこと・守備を複数で集まることなど、小学生が楽しみやすく実戦しやすい競技です。
１回目のめあては、「チームで楽しくティーボールのゲームをしよう」と設定し、子どもたちが夢中になって取り組んでいました。
得点が取りやすいこともティーボールのいいところで、各コートたくさん得点が入っていました。
次回は、チームで守備・攻撃の作戦を考えて、公式戦に臨みます。

社会科の「東京都の伝統や文化」の学習のまとめとして、板橋区の伝統文化を学びに郷土芸能伝承館にいきました。
板橋区の伝統芸能の歴史や地域の人々の思いや願いを知る講話と、おはやしの太鼓を体験しました。
子どもたちは、伝統文化の「田遊び」や「四つ竹踊り」にはコロナ禍でも開催されるほど、地域の人々の強い思いがあることを感じとることができました。

　１１月から５年生による「あいさつ運動」が始まりました！一週間後ごとに１組→２組→３組→４組のローテションで正門・西門に分かれてあいさつを届けています！！
　５年生の元気で明るいあいさつで、北野小の朝を盛り上げたい思います！！

a b c d e f g
黒板に貼られている小文字のアルファベットを発音する練習から始まりました。
今日は担任とALTの先生が行う初めての授業でした。子どもたちはALTの先生の発音をよく聞いて、正しく発音できるようになりました。
授業の後半は、アルファベットを使ったゲームをして、楽しみながらアルファベットの小文字を学習しました。
「発音を正しく覚えることができた」
「楽しくアルファベットを学習できた」
「Vの発音が難しかった」などのふり返りが書かれていました。
授業の終わりには、a b cと口ずさむ子どもたちがたくさんいて、アルファベットに親しむことができました。

かけっこ・リレーも最終回となりました。
どのチームもベストタイムを目指して、最後の作戦会議を綿密に行っています。学習を積み重ねる度に、チームワークも向上し一丸となって練習に励んでいます。
本番は、６チーム中４チームがチームベストタイムを更新していました。
「バトンをもらう位置をチームでたしかめ、スムーズにバトンパスができた」
「コーナーはしっかり腕をふることで加速することができた」
「今回学習したことを５年生でもいかしたい」など、たくさん学習カードにふり返りを記入しました。
今回でかけっこ・リレーの学習は終了となりますが、この経験を次の学年にいかしてくれると嬉しいです。

　今日から１１月になりました。体育学習発表会が終わり、子どもたちは、本格的に音楽学習発表会の練習に励んでいます。４年生は、「さくらさくら」と「八木節」の２曲を演奏します。１年生の時に比べ、使う楽器の種類が増えたり、楽器の扱い方が難しい物が増えたりしているので、子どもたちも意欲的に練習に取り組んでいます。
　１１月１９日（金）が本番なので、楽しみにしていて下さい！