１１月１１日（水）に総合の学習で目と耳の不自由な方との交流を行い、生い立ちや、普段の生活についてお話をしていただきました。その後、名前を手話や指文字で表す方法を教えていただきました。触手話という相手の手を触って手話を読み取る方法や、点字でメールを送る方法があることを教えていただきました。
　この後の学習では、お話していただいたことをもとに、テーマごとに分かれてさらに「みんなにやさしいまち」について考えていきたいと思います。

10月末に、社会科「地域の安全を守るはたらき」の学習で、グループに分かれて学校内の安全を守る施設を探しました。校内には、トイレの近くに消火栓があること、各教室には必ず熱感知があることに気づきました。普段、気にしていなかった廊下の隅に消化器があることに驚いている様子でした。また、グループで調べた後には、クラス全体で共有し、学校には安全を守るためにたくさんの消防施設があることを学びました。

オリンピック・パラリンピック教育の一環でロービジョンフットサル日本代表の方々に講演、実技指導をしていただきました。子供たちは視覚を制限するアイマスクをしながらボフットサル体験をしました。視覚障害の方々の見え方を実際に経験することで、選手の努力や大変さを改めて感じていました。この経験を通して、障害の有無にかかわらず、違いや個性を認めて相手を受け入れる大切さを学びました。

体育では、「投の運動」を行っています。授業を始める前にバンダナと新聞紙で「てるてるぼうず」を作成しました。授業では、５つの場で投げる練習を行っています。てるてるぼうずを使ってフラフープの中にあるコーンを狙ったり、ロケット(スカッドキッズ）を使って遠くに投げたりしています。投げ方のコツを教え合う中で、遠くに投げることができるようになったり、ロケット(スカッドキッズ）で音が鳴るようになったりする姿が見られます。学習の最後には、体力テストで行う「ソフトボール」を用いて、記録会を行います。今から楽しみです。

　１１月５日（木）に総合の学習でガイドヘルプ体験を行いました。１時間目の全体講話では「点字はみんな読めるんですか？」「食事はどうしていますか？」など、子ども達は意欲的に質問をしていました。２時間目からは、クラスごとにガイドヘルプ体験を行いました。みんな緊張しながらも、一生懸命案内していました。

　４年生は総合的な学習「みんなにやさしいまち」について学んでいます。１０月３０日（金）に板橋ボランティアセンターの方々をゲストティーチャーにお招きして、お話を伺いました。「災害の時にはどのように避難しますか？」「私たちでもできるお手伝いはありますか？」等、子ども達から様々な質問があがっていました。
　講話の後は、クラスごとに車椅子体験を行い、実際に車椅子に乗ってみたり、押してみたりしました。見て、聞いて、体験して、学びの多い日になったようです。

１０月２９日（木）の放課後にミニ運動会のダンスリーダーの練習がありました。今年度は運動会はなかったため、４年生では、ミニ運動会を企画しています。
今日は、各クラスのダンスリーダーが集まり、振りの確認を行いました。みんな楽しんでダンスに取り組んでいました。ミニ運動会本番が楽しみです。

２８日にお楽しみパーティーを実施しました。
動物やヒーローのフェイスシールドを付けて変装し、「おばけずかん」「マルマルモリモリ」を１・３組、２・４組に分かれて踊りを見せ合いました。
踊り終わったあとに、お互いのクラスの踊りが素敵だった人を褒め合い、クラス間の仲が深まりました。

　２年生では生活科の中で学校の森に秋の自然を探しに行きました。
学校の森にはイチョウの葉やどんぐりなどの秋を感じられる植物や、きれいな色や形をした葉などがあり、子どもたちも「どんぐりがある！」「見て見て！こんなものがあった！」などと話しながら、楽しんで拾っていました。
　今回拾った木の実や葉を枝にくっつけて作品作りを行います。

１０月２６日（月）に、第３回お楽しみ会の準備を行いました。
今回はリレーの走順を確認し、練習として実際に走ってみました。
暖かい日差しの中、広い校庭を思い切り走る気持ちよさを味わうことができました。

全員の出場種目が決まり、準備もいよいよ大詰めを迎えています。
各種目の担当者が、ルールや必要な道具などの準備を進めているところです。
１１月中の実施に向けて、引き続き学年で協力していきます。

理科「大地のつくりと変化」の学習では、地形のつくりや化石などを学習しました。今回、郷土資料館の学芸員の方に板橋区の地形の変化について教えていただきました。12万年前は海の底にあったことに驚いていました。
また、板橋区で採掘された化石を見たり触ったりすることもできました。とても大きな「トウキョウホタテ」や初めて見る貝に興味津々でした。

外国語では、板橋区にある施設やその施設でできること、欲しい施設について考え、ポスターを作成しました。ポスターには、考えたことを英文で表したり、それに合う絵を描いたりしました。
作成したポスターを用いて、ペアで発表し合いました。感染症対策として、アクリル板を挟んでの発表でしたが、発表者は相手に伝わるようにポスターを見せたり、聞き手は、大きなリアクションをしたりし、活発に行う姿が見られました。

総合的な学習の時間で行っている「環境問題について考えよう」の学習の一環で、印刷会社の方をお招きして話を聞きました。
紙のリサイクルや再利用（再生紙）について、環境問題に対する企業としての取り組みなど、たくさんのことを学びました。

今、一人ずつテーマを決めて環境問題について調べ学習を進めているところです。
地球で起きていることに対して、自分に何ができるか考えを深め、まとめていきたいと思います。

１０月１７日（土）に、第２回お楽しみ会の準備を行いました。
今回のめあては、出場種目の決定と、全員種目である長縄跳びの練習でした。
密にならないことや、安全面に配慮をしながら、工夫して練習をしました！

第３回の準備も楽しみです！

今年度は運動会や移動教室などが中止になり、学年で団結できる活動がとても少なくなってしまいました。
そこで、学年全体で楽しめることが何かできないだろうか・・・と子供たちからアイディアを募り、出た意見をもとに「お楽しみ会」をすることになりました！

１０月７日（水）には第１回の顔合わせをしました。
４クラス混合のチームなので、まずは初めましての自己紹介をしました。
実行委員や美術担当、各種目の企画運営なども、子供たちで分担して行う予定です。
これから団結力が高まっていくのが楽しみですね！！

新しい生活様式の中で、最高学年としてできることはないか、と考えました。
そこで、家庭科の学習で学んだ掃除の工夫を活かして、各教室の掃除を行う「六年生掃除し隊」を発足しました。
この活動は、10月・11月の水曜日に黒板掃除を中心に放課後に行います。
「学校をきれいにしよう。」と張り切って掃除をする姿に頼もしさを感じました。

　４年生では「都道府県チャレンジ」と題して、４７都道府県の位置と名称を覚えています。
一つの地方について、約１週間かけて、無理なく覚えられるようにしています。また、教室の出入口にも都道府県を貼り、そこを通るときには唱えています。自主学習で取り組むなど、「４７都道府県マスター免許」をもらえるようにみんな意欲的に取り組んでいます。

今年度は運動会や移動教室などが中止になり、学年で団結できる活動がとても少なくなってしまいました。
そこで、学年全体で楽しめることが何かできないだろうか・・・と子供たちからアイディアを募り、出た意見をもとに「お楽しみ会」をすることになりました！

１０月７日（水）には第１回の顔合わせをしました。
４クラス混合のチームなので、まずは初めましての自己紹介をしました。
実行委員や美術担当、各種目の企画運営なども、子供たちで分担して行う予定です。
これから団結力が高まっていくのが楽しみですね！！

９月最終週から１０月の第１週にかけて、図工「光サンドイッチ」の作品を教室の窓に飾りました。窓から色セロハンを通した太陽の光が教室に差し込み、きらきら輝くすてきな空間になりました。子どもたちは、少し離れて作品を眺め、友達の作品の良いところをたくさん探していました。

生活科の学習でおもちゃ作りをしました。
自分で作りたいおもちゃを決めて、デザインなどを工夫しながら一生懸命作っていました。
また、一度作ったおもちゃをどのように改善したらより楽しめるかを考え、パワーアップしたおもちゃを作りました。そのおもちゃを使い、友達とお互いの作ったおもちゃで遊びました。
子どもたちは、それぞれ作ったおもちゃに「すごいね！」「おもしろい！」などと声をかけあっていました。