６年生は理科の学習内容が終わりました。
学習指導要領に定められた時間を超えた時数を活用して、理科の時間に中学校数学の先取り学習をしました。
内容は、中学に入るとすぐに学習する「正の数　負の数」です。
例えば、−１７＋１＋１３−８のような計算です。

考え方を聞いた後、６年生は計算問題に取り組みます。

テーブルからは、こんな会話が聞こえてきました。
「ここがわからない。」
「０よりも７大きいから」
「私もわからない」
「だから私は、（　）なしで考えた」
こんな会話から、主体的な学びの空気を感じました。

先取り学習は、つまり予習です。
３月に４年生が５年生の社会の教科書を視写したとき、予習することで見通しや自信がついたとの声があったように、６年生も同じ気持ちとなっているはずです。

未知のことを知るは、子供たちの心をワクワクさせます。