今学期・今年度も残すところ２日となりました。
　学級では、次の学年に引き渡すための環境整備が始まっています。

　手芸クラブの作品を中央玄関に展示していました。
　クラブが活動している家庭科室では、毎回、黙々と制作に取り組む姿がありました。

　栽培委員会による栽培新聞（３月号）を掲載します。
　昨日はみぞれが降るほどの寒い一日でしたが、校舎内は植物が芽吹いたり、桜の花も咲き始めています。
　卒業式には、桜が多く開花することを願っています。

　沸騰したお湯はどうなっているのか、予想を立てた後、実験を通じてお湯がどうなるのかを確かめ、観察・考察をしました。

　紙粘土に絵の具を混ぜてコネコネ・・・。しっかりと色をまぜ、きれいな色粘土をつくって「くっつき虫」を作りました。

　花蓮がシンボルの一つとなっている中台小。
　先日の６年五組続いて１・２組の児童が「親レンコン」も分根作業をしました。

　温かい日差しの下、地域の支援者「蓮じい」からの最終授業を受けました。
　蓮じいから１，２年生の時に蓮を植えたことを憶えているかを聞かれると「泥が臭かった。」「きれいな花蓮が咲いて嬉しかった」など、思い出を口にしていました。

　手にたくさんの泥を付けながら４月に入学していくる１年生と今年の１年生のために、丁寧に親レンコンを切り分けてくれました。

　４年生が１学期から取り組んだヘチマでの緑のカーテンづくり。
　初冬には、ヘチマの実もすっかり枯れ、たわし状になりました。
　緑のカーテンにより、温度がどのくらい下がるのかなどを調べ、その後はヘチマや緑のカーテンに関する事について、関心に基づき調べ学習をし、ポスター作りをしました。

　６年生が作成した冬の句です。
　どの句も情景が目に浮かんだり、頷けたりします。

　今週は縦割り班活動があり、８時１５分から校庭と体育館で異学年交流をしています。
　活動のリーダーは５年生で準備・進行に努めています。
　校庭では「だるまさんが転んだ」や、そのアレンジバージョンの「だるまさんの一日」で楽しんでいました。
　体育館では、活動の最後に６年生から一人一言があり、口々に「５年生の進行が良かった。」「これからリーダーとしてみんなをひっぱていってほしい。」など、５年生のリーダー性や進行を讃える言葉がありました。５年生はその言葉を真剣な眼差しで聞いていました。
　活動が終わると、５年生同士で声を掛け合って使った道具を積極的に片付け、教室へと戻っていきました。

　先週末の３月１１日で２回目の第２回長縄チャレンジが終了しました。
　どの学年も目標に向かってよく、跳びました。参考までに５年生の記録のみを掲載します。

　３月はじめにあった「６年生を送る会」で校旗を引き継いだ５年生が、あいさつ当番でも頑張っています。
　その様子を見て、来年度に最上級生として、これから少しずつ中台小の代表としての自覚と態度が養われることを予感しました。

　縦割り班活動が始まりました。
　高学年のリーダーが、１年生から６年生までみんなで楽しめるよう、様々な遊びを考えてくれました。
　もうすぐ卒業の６年生が１年生を上手に楽しませてあげたり、みんな一緒になって笑い合ったりしながら、楽しく一日のスタートを切っています。

　花蓮がシンボルの一つとなっている中台小。
　６年五組の児童が「親レンコン」を取り出す分根作業をしました。

　花蓮が咲いていた容器をひっくり返すと、とぐろ状に根が張ったレンコンが現れました。泥の中から根を取り出し、いくつかの節でできているレンコンの先から２〜３節が「親レンコン」で、それを切り分けました。

　分根した「親レンコン」を、来春１，２年生が苗として泥に植えます。６年１，２組は１７日（木）に行う予定です。

　喜怒哀楽など、心もようを自分でイメージし、形で表現しました。

　３年生は体育で「キャッチバレーボール」をしています。

　柔らかくふんわりと動く専用のボールを使って、一度キャッチして良いというルールが特徴の「キャッチバレーボール」。難易度がグンと下がるのでラリーが続き、みんなが楽しく活動していました。

　五組では、来年度の販売学習に向け、栽培活動を開始しました。

　病気に掛からないよう半分に切った種イモの断面に石灰をつけたり、畑の雑草を除去したりし、耕したりしました。

　３月１日から二回目の長縄チャレンジが始まりました。
　６年生が１年生の縄を回してあげたり、６年生から校旗を受け継いだ５年生が記録更新に燃えたり、意欲満々です。跳び終えた後には体が温まって半袖になる子もいます。体を動かしたり、友達と取り組む楽しさをたくさん味わってほしいです。

　校庭での朝会のあと、「さくら草」伝達式を行いました。
　先日の「６年生を送る会」で、６年生から校旗を受け取った５年生が、育てた「さくら草」を６年生に贈りました。
　「さくら草」を受け取った６年生の代表からは、私たちに替わって中台小を引っ張っていてほしい旨の言葉があり、５年生は引き締まった表情で言葉を聞いていました。
　地域での「さくら草祭り」は中止や地域センターでのさくら草展示のみになるなどしている状況ですが、さくら草を通じて人とのつながりを思い出し、再開するきっかけになることを願っています。　

　講師を招き、珠算（そろばん）教室を行いました。
　講師の先生からそろばんの使い方の基礎を学び、授業が終わる頃にはそろばんを使って簡単な足し算や引き算ができるようになりました。
　簡単な計算でもそろばんを使うと、一つ一つの数を確認しながら計算ができるので、正答率がとても高かったです。

　後半に行った車椅子乗車・介助の体験では、はじめに基本的な車椅子の構造や機能、乗車と介助の際の注意等の説明を受け、いざ乗車です。

　はじめての体験に乗っている人も介助している人も、やや嬉しいような様子を見せていました。しかし、スロープを後ろ向きで下がるときの怖さと踏ん張る力、芝の上を押し進める大変さ、段差を越える難しさに顔が真剣に変わっていきました。

　バリアを実感し、バリアフリーそして何よりも心のバリアフリーの大切さを考える貴重な体験学習になりました。