吹奏楽部でミニコンサートを行いました。
　多数のご観覧、ありがとうございました。コロナ禍後、様々な発表の機会も増え、部員や顧問たちは見ていただくことで励みになっている様子でした。ご来校、ありがとうございました。

　７年生家庭科では身近な生活を題材としながら、衣食住の観点から学習しています。
　この日は「衣」に着目し、日本の伝統的な着物をペーパークラフトで実際に作成しました。どうして、このような伝統衣装が継承されてきた理由を考えている生徒もいました。

　９年生美術では、石刻を制作しています。
　土台の大きさから自身がイメージするものを平面図におこし、やすりやのこぎりでいよいよ形づくっていきます。一発勝負のため、繊細さだけでなく、度胸や力加減、失敗したときの柔軟性など、様々な力量が試される時間に見えました。

　８年生保健体育では陸上競技を扱っています。
　この日、高跳びでは、「ベリーロール」という新しい技を練習しました。利き足によって助走の位置を変え、腕をダイナミックに振って、足を高く上げる。一連の運動を理論と実践の双方から捉えていました。
　習熟度別に高さを変えながら、お互いに声を掛け合って練習していました。

【ご飯　手作りなめたけ　じゃがいもと生揚げのそぼろ煮　味噌風味和え　牛乳】

　なめたけは、瓶詰めなどでよく売られていて、白いご飯によく合います。今日は、えのきたけを砂糖や醤油、みりん、だし汁などでじっくりコトコト煮て、なめたけを手作りしました。給食室特製のなめたけを、味わってください！

【ツナときのこのおろしパスタ　ごぼうサラダ　ココアケーキ　牛乳】

　ごぼうは、食物繊維が豊富で、便秘解消や悪玉コレステロール値の低下に役立つ食品です。貯蔵ものもあり、市場にはほぼ1年中出回りますが、6月頃は新ごぼうが出回ります。風味の良いごぼうを、味わいましょう！

　９年生英語では、現在完了形を学習していました。
　実際の文法上の活用を学習した後、おおむね２人１組の男女ペアになって、身近な生活を題材とした会話文を用意し、互いの表情を確認しながらスピーチする場面がありました。

　９年生保健体育では、保健分野を学習していました。
　この日は感染症について取り上げ、実際の予防法を学習しました。

　季節に関わらず、主事さん方は毎日、学校の環境整備に努めていただいています。
　特に、敷地内を散策すると色とりどりの植物を見かける季節となり、「アーティチョーク」も立派になりました。日頃から、丹精込めて育てていただいているおかげです。
　校長室の「らん」も冬を越して、２年目の花が咲いています。

【プルコギ丼　塩ナムル　スパイシーポテトビーンズ　牛乳】

　プルコギは、韓国料理の1つです。醤油や砂糖を使い、甘辛い味つけで食欲をそそります。辛さは、控えめになっているので、辛いものが苦手な人も食べやすく仕上がっています。今日は、プルコギをご飯にのせて丼にしました！

　探究的な学習では、「整理・分析」の局面が面白い、と言われています。
　８年生社会では、中国・四国地方を大観するにあたり、集めた様々な情報をタブレットでまとめ、考察していました。班内で１人１人の分担を決めているため、責任ある学習が展開されていました。
　フロアーには、テスト対策用のプリントを自由に持ち帰ることができるようになっていました。

　７年生美術では、美術史を学習していました。
　そのうち、ラスコーの壁画では、社会科の古代学習と関連する内容でした。美術だけではなく、中学校では、様々な教科間のつながりを意識しながら、授業が展開されています。

　５㎠の正方形の一辺の長さは？
　いよいよ、平方根の学習が始まりました。この日は、図形から理論を学ぶ過程でしたが、今後は文章表現からも知識を習得する予定です。

　給食終了後、生徒たちは昼休みの時間を有意義に過ごしています。
　外で遊ぶ生徒、図書館で好きな本を探す生徒、広場で仲間や先生と語り合う生徒。そのような中、給食当番の生徒が牛乳カップのリサイクルのため、最後の作業をしている姿がありました。
　５時間目予鈴に全校生徒が着席できる好ましい習慣には、各自の役割と責任を果たすしくみが整っていることが挙げられます。

　毎週水曜日の１時間目は道徳の時間です。考える道徳の時間となるよう、教員が様々工夫して、授業に臨んでいます。自分で考えた意見は、友達との交流後、新しい知恵となって再構築されています。

【たけのこと昆布の混ぜご飯　鯖と野菜のごま味噌焼き　けんちん汁　牛乳】

　6月4日から10日までは、「歯と口の健康週間」です。よくかんで食べると、満腹感が得られて食べ過ぎを防ぐ他、だ液がたくさん出て消化・吸収をよくしたり、虫歯予防になったりします。今日は、かみごたえのある筍や昆布などの食材を使用しています！

　７年生英語では、ＡＬＴの先生とのアクティビティが行われていました。
　小学校での外国語活動を生かしながら、中学校の本格的な英会話に挑戦しています。

　連日、研究授業を行っています。今日も板橋区教育委員会からアドバイザーの先生をお招きし、７年生英語で実施しました。
　協働的な学習活動では、身近な地域情報を活用した教材を開発し、対話的な展開を試みました。問題量や時間配分などが工夫されていました。

　８年生技術では、エネルギー変換の単元でラジオの制作を行います。今日は、基本的な技能である「はんだづけ」の作業でした。
　書画カメラで写された先生のお手本を参考にしながら、技能習得に努めていました。

　本日２時間目、板橋区教育委員会からアドバイザーの先生をお招きし、９年生社会科で研究授業を行いました。
　第１次世界大戦後の国際関係を扱う中で、戦後処理がどのように行われたのかについて学習しました。当時の国際連盟設立の趣旨と課題を現代社会にあてはめて考えている生徒もいたようです。