７年生数学では、正負の数を学習しています。
　特に、マイナスの減法はイメージしにくいため、トランプの黒（スペード・クローバー）をプラスの符号、赤（ダイヤ・ハート）をマイナスの符号と置きかえながら、思考を整理していました。

　本校では、昼休み後の５時間目に遅れてくる生徒はいません。
　まず、給食終了後、体育委員がボール貸し出しの準備を素早く行います。生徒は委員からボールを借りると、バレーボールやバスケットボールなどで汗を流します。サッカーなど、エリアを決めて遊ぶ場所を分けているため、安全に時間を過ごすことが出来ます。
　その後、予鈴の少し前にボールを返すシステムとなっているため、５時間目もスムーズに行うことができます。先輩が模範となる動きをしてくれているのも要因の１つです。

【あぶたま丼　さつま揚げの炒め物　ナタデココみかん　牛乳】

　牛乳パックを開いた後、洗って一晩乾燥させる、牛乳パックのリサイクル活動へのご協力、ありがとうございます。牛乳パックは、回収業者さんが回収して、トイレットペーパーに生まれ変わります。パックを洗った後は、水気がよく切れるように、かごにたてかけて入れるようご協力をお願いします。

　連休の谷間、今朝方まで雨模様でしたが、登校時には雨もあがっていました。朝、生徒の皆さんはいつも通りの表情で登校しました。
　８時１５分からの朝読書では、新たに図書委員になった生徒が声をかけながら、読書活動が行われていました。今日もおだやかな朝をむかえています。

　入学して間もなく１ヶ月。標準服姿もなじみ、中学校生活にも慣れてきた頃です。
　この日、数学では、「正負の数の大小を見比べられるようになる」ことを目指して、学習が進みました。解説、問題演習、級友との相談等を経て、最後に１時間の振り返りをノートに記しました。
　板橋区教育委員会の教育施策に則った「板橋区授業スタンダード」が子どもたちに浸透しているのは、小学校からの継続のおかげです。

　８年生のある教室を通りかかったとき、「連休明けに１００点とろう」という先生の声が聞こえてきました。数学の授業で配付されたプリントを攻略できるよう、工夫してみましょう。

　芸術の世界は、まさに答えのない問いが潜んでいます。
　８年生美術では、鑑賞の授業を経て、いよいよ抽象表現にチェレンジしています。深く考え込んだからと言って、創造的な発想がわくこともなく、かといって、適当に考えてもうまく表現できません。この葛藤を抱え込みながら、「自分の今の気持ちを色や形で表現する」ことに挑みました。

　９年生英語では、過去分詞を活用した文法を学習しています。
　少人数授業では、１人あたりの活動の回数も増え、常に発声している印象があります。受験も視野に入れながら、４技能（話す、聞く、書く、読む）の向上を図っていきます。

【春野菜の塩焼きそば　ひよこ豆の香味サラダ　果物（パイン）　牛乳】

　今日は、春が旬の玉ねぎやきゃべつ、アスパラガスを使用した、塩焼きそばです。さて、クイズです！アスパラガスは、成長すると白い実をつける。
○と×、どちらでしょうか?


正解は、×です。
※アスパラガスは、赤い実をつけます。

【わかめご飯　ししゃものごま揚げ　梅和え　さつま汁　牛乳】

　給食は、1日に必要な栄養量の3分の1程度を基本に、不足しがちなカルシウムやビタミン類は多めにとれるよう考慮して、献立を作っています。ししゃもは、骨まで丸ごと食べられるので、カルシウムの良い補給源になり、給食ではよく登場するお魚です。

　予報通り、今日は初夏の陽気となっています。
　８年生保健体育では、体力テストにそなえ、様々な形状のボールを使い、「投げ方」を重視して授業が進みました。時折、水分補給しながら、安全に配慮しながら活動しています。

　８年生社会では、歴史を学習しています。
　激動の戦国時代を経て、江戸時代初期にどのような政策で統制を図ったのか、歴史的事実の羅列だけではなく、その背景に迫る展開でした。

　８年生数学では、等式の変形を学習しています。
　数学は積み上げの教科のため、７年生までの理論を応用しながら、問題を解いていきます。正解を確かめる場面では、途中式に着目しながら級友と学習します。子どもの声が響く授業では、「間違えたことで力が身に付く」教室になることがよくわかりました。

　９年生技術家庭科は、１週間に技術または家庭科が１時間、つまり、技術は２週間に１度の大変貴重な教科です。
　コンピュータ制御を扱う「虎の巻（プリント）」がすでに配付され、単元全体を見通しながら、貴重な１時間を過ごしていました。

　７年生保健体育では、陸上競技を行っています。
　今日はアリーナで、クラウチングスタートの基本的な技能を学習しました。腰の高さ、足の歩幅、目線など、個々の特性に合わせたスタート練習を繰り返し行いました。

【ねぎ塩豚丼　ちくわの味噌炒め　果物（りんご）　牛乳】

　今日のご飯は、大きな炊飯釜を11個使って炊きました。1個の炊飯釜で、約60人分のご飯を炊くことができ、各学級の食缶に調理員さんが丁寧に分けてくださっています。その時に使用するしゃもじは、給食当番が使用するしゃもじの3倍くらいビッグサイズなものです！

　７年生社会では、地理的分野と歴史的分野を分けて学習を進めています。
　今日は歴史のうち、古代文明を扱っていました。４つの文明の特色について、発生場所、地理的条件、生活風習、史跡名勝などの観点から整理し、比較することで明らかにしていきました。子どもの反応に沿って、先生も楽しそうに授業を進めていました。

　８年生保健体育では、生活習慣病とその予防について、教科書と動画を活用しながら学習しました。
　単に知識的概念を整理するだけではなく、自身の「ライフスタイル」を見つめ、将来設計の視点を踏まえることで、探究的に学習する展開となりました。

　８年生英語ではこれまでの学習の成果を踏まえて、短時間ながらALTの先生と１対１で会話をしています。
　順番待ちをしている生徒は緊張した表情でしたが、終わった後は力を発揮したようで、笑顔になっていました。

　８年生理科では、地層の学習を行っています。
　今日は恐竜時代までさかのぼり、地層の重なりと過去の様子を調べました。化石を手がかりとする調査手法は、壮大な時間の流れを想像する楽しさにつながった様子でした。