9/27 水産業の盛んな地域（5年社会） その２
学習活動の流れを確認します。
9/27 水産業の盛んな地域（5年社会） その３
班で調べ学習の分担を決めます。
9/27 水産業の盛んな地域（5年社会） その３
先生から資料をいただき、分かったことに線を引きます。
9/27 水産業の盛んな地域（5年社会） その５
個人での調べ学習中
9/27 水産業の盛んな地域（5年社会） その６
PCによる動画の視聴は、音が漏れないようにしています。
9/27 水産業の盛んな地域（5年社会） その７
イヤホン
9/27 水産業の盛んな地域（5年社会） その８
資料や動画から調べたことを、付箋へまとめます。
9/27 水産業の盛んな地域（5年社会） その９
調べ学習も終盤です。
9/27 水産業の盛んな地域（5年社会） その１０
班で学習のまとめをします
9/26 今日の昼休み その１
その１
9/26 今日の昼休み その２
その２
9/26 今日の昼休み その３
その３
9/26 今日の昼休み その４
その４
9/26 相互理解・寛容（6年道徳） その１
6年生の道徳は、相互理解・寛容を学習していました。
9/26 相互理解・寛容（6年道徳） その２
練習後、ヒサシの家まで行った僕の気持ち
9/26 相互理解・寛容（6年道徳） その３
その３
9/26 漢字の筆順をプログラミング（4年国語） その１
覚えにくい筆順の漢字を、プログラミングで覚えよう。
ビスケットというアプリを使います。 
9/26 漢字の筆順をプログラミング（4年国語） その２
「必」を、５つのパーツに分けて入力します。
9/26 漢字の筆順をプログラミング（4年国語） その３
その３
9/26 今日の給食 その１
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