本日、第６回目となるコミュニティー・スクール委員会が開催されました。今回も白熱した熟議が展開されました。詳しくは後日アップロードされる「コミュニティー・スクールだより」でお知らせいたします。

献立　いり豆腐　お好み焼き　ほうれん草のごま和え　里芋の甘煮　牛乳

今日、ロータリークラブの方と保護司さんが薬物乱用教室を６年生に向けてしてくださいました。講師の方は、大麻などの薬物は依存性が高く、なかなか断ち切ることができません。だから小学生のうちから薬物の危険性を知ってほしいと語っていました。
合い言葉は、「薬物、ダメ、ダメ、ぜったいにダメ！」です。

献立　鯖ＢＢＧソース　菜の花とウインナー炒め　しゃぶしゃぶサラダ　白菜ナムル　枝豆とコーンのつまみあげ　牛乳

　４年１組は、理科の授業でフラスコの水を熱したときに出る泡は水蒸気であることを学びました。次の時間に３メートルのガラス管の特注の実験装置が披露されると、子どもたちから驚きの声が上がりました。３メートルの先のガラス管から出てくるものを予想し、考えを発表するなど意欲的な学びが展開されました。

本日は4年1組で研究授業が行われました。

本日の学習は「水のすがたと温度」です。
水が湯気や水蒸気に変化する姿を実際に実験で確認しました。

チャレンジ問題では、フラスコに水を入れたものを熱して、長いガラス管を通すとどうなるか考えました。
子供たちからは
「すごい実験道具だ」「早く実験しようよ」「気になるなぁ」
等の発言が聞こえてきました。

６年２組は図工の時間、「クラスのテーマを考えて、長い布に色を染めてみよう」のねらいのもと、染色の学習に取り組みました。作品は展覧会の会場を彩ってくれると思います。
―子供たちの声―
・色が滲むから少し難しかったです。
・色使いが難しかったです。
・春はピンクのイメージが強いから、他の色を取り入れてみました。

献立　チキンの粉チーズ焼き　花野菜ガーリック炒め　なすミート　大学かぼちゃ　じゃこおかか　牛乳

献立　五目ラーメン　ひじきと野菜の豆腐揚げ　みかんサラダ　たけのこバター　コリコリくらげ　牛乳

今日は４年１組に続き２・３組がプログラミングの学習に取り組みました。
子供たちは、付箋に以下のような感想を書きました。

・ゲームで学校を作っているのがすごかった。
・さいころの問題がむずかしかった．
・物語を想像して書くのが楽しかった。
・いろいろなクイズがあって楽しかった。
・タブレットが使えて楽しかった。

授業をしてくださったジャンプ・キッズの皆様、ありがとうございます。

献立　豚肉とジャガイモのカレー炒め　かにかまフライ　春雨ツナマヨ和え　ミートボール　牛乳

　３年生以上の算数は習熟度別の少人数編制で授業をしています。
　今日の４年生の習熟が進んでいるクラスでは、教科書以上の内容も盛り込んでいました。
　割り算の授業は、答えを小数第一位までの概数で表すことがねらいでした。例えば、１割る３は、０．３３３３となり、小数第一位までの概数にすると、０．３です。
　担当の先生は、０．３３３のように途中からひたすら同じ列を繰り返すような小数のことを「循環小数」と呼ぶことを紹介しました。

　チャレンジ問題は、０．１２３１２３の循環小数の小数第３０位の数字は何でしょうかです。
　きまりに気付いた子どもが挙手して考えを発表していました。

本日、5年生は外部の講師の方々を招いて、「プレゼンテーション」のコツを教えていただきました。

社会で必ずといっていいほど必要になる「プレゼンテーション」を上手に行うコツを教えていただきました。
コツを教える講師の先生もさすがプロフェッショナルで、子供たちは授業開始からドンドン話にのめり込んでいきました。

是非、これからの人生で生かしてほしいスキルです。

献立　鶏すき　マカロニチーズ　ミニウインナードッグ　ちくわおかか　牛乳

献立　塩焼きそば　イカフライ　大根とツナの旨煮　青菜ひじき　パイン缶　牛乳

献立　カレーライス　白身魚の磯辺揚げ　コロコロ豆サラダ　焼売　たらここんにゃく　牛乳

４　話を聞いてあげる
　社会でもそうですが、学校でもコミュニケーション力が大切だとつくづく感じています。
子供たちの中でしばしばけんかが起こり、互いに相手を責める場面をよく目にします。よく聞いてみるときっかけは些細な言葉や行動です。そして、必要以上に反応したり、誤解したりすることも多いようです。こんなことを言ったりやったりしたら、相手はどう思うか想像することをしないで、思ったことや感じたことをそのまま表してしまう子もいます。
学校では、当事者の子供の話に耳を傾け、感じたことや思いを受け取ります。話を聞きながら、事柄を整理し、どうしたいのか、そのためにどうすればよいかを引き出します。解決のための答えは子供自身の中にあります。その中で子ども同士のトラブルは、言葉で自分の思いを伝えられないから起きると感じます。
　思いを伝える、受け取れるためにコミュニケーション力を高めたいものです。家庭でできることは、話を聞いてあげることだと思います。子供はおうちの人に話を聞きてもらうと、心が満たされます。そして、言葉のキャッチボールによって、相手はどう思っているか・感じているかを知ることが出来ます。子どもの話を共感的に聞きながら、考え方や物事のとらえ方を親として教えていくことができます。　　　
　小学校に上がるこの時期、少しの時間、夕飯を食べながらでも結構ですから、お子さんの話を聞くように心がけることは、学校生活を楽しく送るためには欠かせません。

　板橋の区長さんは「東京で一番住みたくなるまち板橋」を標榜しています。
　舟渡小学校の３年生は、総合的な学習の時間に「わたしのまち調べ隊」の学習活動に取り組んでいます。
　調べたり話し合ったりして学習を深め、板橋をどんなまちにしたいかを絵と文でまとめました。まちづくりは幸せづくりにつながります。主体的に自分たちのまちを考えるきっかけとなりました。

献立　鶏肉の野菜トマトソース　キャベツ塩昆布和え　キツネ煮　鮭フレーク　牛乳

本日は、5年生　オンライン社会科見学　第2弾　朝日新聞社編　が行われました。
新型コロナウイルス対策として、校外に出ることなく、社会科見学を行っています。

今日は朝日新聞社の方々からVTRを用意して頂いたり、クイズやビンゴも楽しませてもらいました。

築地工場の機械が舟渡小と同じくらいの大きさがあることや、1時間に9万部の朝刊を刷っていることなど、びっくりするような新しい知識を手に入れました。