９年４組・国語の授業の様子です。

　課題作文『条件に応じて説得力のある文章を書く』に取り組んでいます。提示された文章のほか、図や表などの資料の内容を読み取り、自分の考えを２００字程度の作文にまとめます。

　資料として「性別・高齢者の貧困率の将来見通しグラフ」「日本の人口推移を表したグラフ」「生活を支援するロボット開発に関する雑誌記事」の３点が示されています。そこから読み取れることや、自分の体験・感想なども加えたメモを作成し、それを基に課題作文を書き始めていました。

　単元名にあるとおり「説得力のある文章」に仕上げるため、書いた作文は友達どうしで読み合い、さらに推敲を重ねるのだそうです。今まさに本校で推進しているＲＳ（読み解く力）ＷＳ（正しく書く力）ＳＳ（わかりやすく話す力）の育成に直結する学習活動でした。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄