理科の授業で、子ども達が授業者となって振り子の性質を説明する場を参観した。

教科書を通して文字で学び、実験して現象を理解し、「理解したことを自分の言葉で伝える」姿を見ることができた。

伝えられてこそ、本当の「理解」だと実感した。

参観しながら、この発信の部分こそが、今の５年生の今後伸ばすべき力ではないかと強く感じた。

言われたことに倣うのは得意な５年生だが、自主性創造性行動力が少し足りない。「生きる力」を養うために、この部分に力を入れたいと思う。

(5年 担任）