今日の４年生の社会科では、「ごみの処理と再利用」という単元の学習を行いました。

私たちが日常的に出している「燃やすごみ」がごみ処理場に運ばれた後、どのような工夫で処理されているのか。また、そこで働く方々はどのような工夫をしているのかについて考えました。

子どもたちが自分でどのように学習をすすめるかを選択する「自己調整型学習（マイセレクト学習）」を取り入れました。

「１人でじっくり考える学習」「２人で考えを深める学習」「３人で話し合いながらすすめる学習」の３つの中から選びました。子どもたちは「今日は集中して調べたいから１人でやろう。」「友達の意見も聞いてみたいからグループにしよう。」など、自分に合った方法を主体的に選んでいました。

教科書をじっくりと読み込み、写真や資料から気付いた工夫をノートいっぱいにメモする子、ペアやグループで「においが出ない工夫があるんだね。」と言葉を交わしながら考えを深める子など、どの子も自分で選んだ学習スタイルで意欲的に取り組んでいました。

自分に合った学び方を選ぶことで、いつも以上に集中して社会科の裏側にある工夫や、働く人々の努力について理解を深めることができました。