１年生が体育で低い障害物を走り越える運動に取り組んでいました。
最初に走ったコースから、先生に自分たちで障害物の置く場所を変えていいことを伝えられると、グループで障害物を動かし始めました。
二つの障害物の距離が近すぎると感じた児童が「だめだめ。もっと離さなきゃ、とびにくいよ」と相談しながら取り組んでいました。
いろいろな間隔の置き方で、「走り越しやすい」「走り越しにくい」を感じている様子でした。