1年　算数　引き算

授業の導入の場面でした。

電子黒板にはデジタル教科書（教師用）を活用して問題の最後の一場面が大きく映し出されていました。

また、黒板には、その場面の前の様子も紙で掲示されていました。

大きな画面に注目させて認識するには電子黒板はとても有益ですが、いくつかの情報を同時に確認するには一覧性に長けた黒板や掲示物が有益です。

子どもたちに問題場面を理解させ、確認しながら進められるようにデジタルもアナログもハイブリッドで進めていました。