７日(火)３年生　算数
問題「４２５４ー６３１を筆算で計算しよう」に対して、先生が「今日のめあては何だろう」と問いかけました。
子どもたちからは「４けたの筆算の仕方を考えようじゃないかな」と。
主体的に取り組ませるために、問題から解決すべきポイントを引き出しながらめあてをつくり示していました。