１１月２１日（土）
　お話は３，４校時を使い、１人２０分ずつ４つのクラスを回ってもらって行いました。都合をつけて来てくれた卒業生のみなさん、ありがとうございました。

１１月２１日（土）
　８年生は進路学習として４人の卒業生に来てもらい、受験体験や高校生活についてお話を聞きました。都立高校、私立高校、推薦で受検した人、学力検査を受けて入った人、単願推薦で入った人など様々で、自分の進路をどのように選択したかなど、ためになるお話をたくさん聞くことができました。生徒たちは普段の授業以上に集中して、話を聞いていました。

１１月２１日（土）
　今日の１校時は全校で道徳の授業を行いました。例年ですと道徳授業地区公開講座として保護者や地域の方に参観していただくのですが、今年は感染症拡大防止のためホームページで指導案を公開するのみとしました。意見箱も設けてありますのでご意見のある方はお寄せください。授業はどの学年も「いじめ」に関する題材を取り上げました。資料の内容に共感し、いじめをなくしてみんなが気持ちよく過ごせるようにするために必要なことを考えました。

１１月２０日（金）
　本校では朝早く登校して自主的に学習している生徒がたくさんいます。先生にプリントを用意してもらって解いたり、分からないところを教えてもらったりと朝の時間を有効に使っています。先生方はお願いされれば、応えてくれますのでたくさん利用してください。来週の連休明けからは期末考査です。先生に質問に行くと、出題されそうなところが見えてくるかもしれませんね。

１１月１９日（木）
　音楽室から７年生の歌声が聞こえてきました。曲目は「夏の思い出」でした。とても季節外れの曲なので、先生に聞いてみると「感染症予防で臨時休業だったり、歌を控えていたりしたのでこの時季に学習しています。」とのことでした。尾瀬ヶ原のさわやかな感じは、最近の晴天続きのさわやかな気候に合っているかもしれませんね。曲の特徴をプリントにまとめ、マスクをつけたままでもきれいな声を響かせて歌っていました。

１１月１８日（水）
　８年生は技術の授業で金属加工の学習をしています。金属を糸のこぎりで切ったり、やすりで磨いたりしてキーホルダーを製作していました。なかなか切断できなくて、途中で息が上がっている人もいましたが、必死に頑張っていました。３学期の作品展に飾れるように素敵な作品を作ってください。

１１月１７日（火）
　５組では今年度はじめての校外歩行訓練を行いました。教室で今日の目標や注意することなどを確認した後、荒川河川敷を目指して出発しました。晴れて気持ちのよい気候の中、きまりを守ることや体力をつけることなどを目標にした活動です。今年はなかなか校外に出ての活動ができませんでしたが、生活支援員の先生も配属になり、ようやく実施することができました。

１１月１６日（月）
　今週は来週の期末考査に向けて、朝の時間が高一学習週間となります。今日は７年生は国語、８、９年生は数学のプリントが配布され、学習に取り組みました。テスト範囲の基本的な内容を出題者の先生が選んでプリントを作成しています。分からなかった問題を家庭学習で復習するなどして、テストに備えましょう。明日火曜日がテスト一週間前です。

１１月１３日（金）
　演劇部は１６日（月）放課後の校内公演に向けて、体育館の舞台で練習をしていました。９年生にとっては最後の活動です。生徒の皆さん、ぜひ見に来てください。入場にはチケットが必要です。顧問の榎本先生まで申し出てください。

１１月１３日（金）
　午後、９年生と５組の生徒を体育館に集めて面接・マナー講座を行いました。９年生は先日、入試の面接に向けて地域面接で練習を行いましたが、今一度、礼の仕方や受け答えで注意することなどを確認しました。講師はＮＰＯ法人コアネットの２名の方です。後半には３人組の３グループが実演もしました。今後入試だけでなく、いろいろな場面で面接を受けることがあると思います。自分のよい面を見てもらえるよう、今日学んだことを生かしていきましょう。

１１月１２日（木）
　４校時が終わると給食です。７年生は給食当番が白衣を身に付けて手際よく配膳の準備をしています。８、９年生でも準備が始まりました。一人ずつ給食をもらって席に着きます。以前は班ごとに机をつけて食べていましたが、今は感染症予防のため全員前を向いて食べています。いただきますをすると先生が余っているおかずや牛乳を食べたい人を募集して配ってくれていました。今日のメニューは子どもたちの好きなあんかけ焼きそばです。あんが麻婆豆腐になっている珍しいものです。仙台のご当地グルメだそうです。

１１月１１日（水）
　７年生は国語で書写を行っています。今日は行書で「木立」を書きました。かなり書き慣れている生徒もいて、なかなかよい出来映えです。廊下には先日書いた楷書の「地球」が貼り出されています。心を落ち着かせて、集中して取り組む時間もいいですね。

１１月１０日（火）
　先日急遽延期となった、教育長の訪問が今日の午後ありました。５、６時間目の授業を見ていただき、電子黒板を有効活用している授業に喜ばれていました。パソコン室での授業では生徒にスマホやパソコンの利用状況について質問されていました。一生懸命授業に取り組んでいる本校の生徒の様子を見ていただくことができました。ご来校ありがとうございました。

１１月９日（月）
　今日の朝は月に１回の生徒朝礼が行われました。生徒会長からは期末考査２週間前になるのでしっかり準備をしましょうとの話がありました。各専門委員長からは、先日の委員会であがった反省点や全校生徒への連絡事項が伝えられました。
　また、先週末に行われた部活動の表彰も行いました。女子バドミントン部は区新人戦団体準優勝、陸上部は区駅伝大会で男女とも３位、区間賞３つという成績を収めました。感染症予防で練習時間の短い日が続いていますが、どの部活動もよく頑張っています。

１１月７日（土）
　今日は土曜授業日です。７年生は３校時に体育館に集まってボランティアワークショップのガイダンスを行いました。ボランティアワークショップは高島平地域で１９８０年代から続く、中学生にボランティア活動に参加してもらおうという取組です。新河岸児童館が窓口となって、高島平まつりや高島平福祉園のお祭り、特別支援学校の夏祭りなどのボランティアを募集して、活動させています。本校の先輩たちも今までたくさん参加してきました。今年度は感染症拡大でイベント自体が中止となっていて、ボランティアを行う機会がありませんが、中学校在学中に一度はかかわってもらいたいということでガイダンスを行いました。みんなよく説明を聞いていました。募集があったときには、ぜひ参加してみてください。

１１月６日（金）
　先週木曜日から行っていた９年生の面談と地域面接も今日が最終日です。各教室では先日の進路希望調査をもとに、具体的な志望校の相談を進めていました。地域の方に面接官になっていただいて行う地域面接練習も一人一回ずつこの期間を使って行いました。面接官を務めていただいた方のお話では、もっと自分のよさをアピールしてよいとのことでした。遠慮せずに「自分のよいところはここです。」としっかり言えるようにしましょう。

１１月６日（金）
　本校では朝は読者の時間が設けられています。７年生はみんな黙々と読書を行っていました。月曜日まで全国で読書週間となっていますので、たくさん本を読んでください。
　金曜日の１時間目の授業は道徳です。８年生は「夜のくだもの屋」という題材で親切・思いやりについて考えました。暗い夜道を帰る自分のために店の灯りをつけておいてくれた店主の思いやりに気付くといった文章です。班で話し合って出た意見や自分の考えを発表して全体で共有していました。他の人の意見を聞いて自分では気付かなかったところに目を向けられるのがいいですね。９年生は今日もローテーション道徳で担任以外の先生が授業を行っていました。４組では１組の先生が「iPS細胞で難病を治したい」という山中伸弥教授についての文章を題材に夢を叶えるために困難を乗り越えることについて授業をしていました。ちょうど自分の希望の進路に向けて困難に立ち向かっている９年生に、自分も頑張ろうという勇気を与える授業でした。

１１月５日（木）
　社会の授業を覗いてみました。８年生は九州地方の産業について学習していました。畜産がさかんであることを統計資料を見て確かめ、鹿児島の黒豚や宮崎のチキン南蛮といった生活上の知識と結びつけて解説してくれていました。畜産が盛んな理由も気候や土壌の特徴から考えていました。７年生はアフリカの国々についての学習でした。モノカルチャー経済の貧しい国と多様な産業で富んでいる国を写真や統計資料で比較し、豊かな国となるために必要なことを考えました。最近は社会は覚えることが多いので不得意だという生徒が増えていますが、自分たちの身近な問題を考えるという点ではとてもおもしろい教科だと思います。みんな興味をもって授業に取り組んでいて、見ていてもとても楽しかったです。

１１月４日（水）
　放課後、教員の校内研修会を行いました。情報推進リーダーの教員とＩＣＴ支援員さんから、オンライン学習実施のための留意点等について話を聞き、動画やパワーポイントを利用した教材作りを実際に行ってみました。ＧＩＧＡスクール構想で今年度中に生徒一人に一台ずつタブレットＰＣが配布になります。機器を有効活用した教育活動ができるよう、教員も研修を積んでいきます。

１１月４日（水）
　今日から３日間、リーディングスキルテストを実施します。今日は９年生が各クラス１時間ずつパソコン室で取り組んでいます。板橋区が区内全校で育成を図っている「読み解く力」がどのくらいついているかをパソコン上の問題に答えることで調べるものです。みんな真剣に問題に向き合っていました。終了後、すぐに結果が出るので自分の苦手な読み取りの類型が分かります。学校でも生徒の状況を知ることで、授業中意識して分かりやすく説明するなど授業改善に生かしていきます。