iCS（いたばしコミュニティ・スクール）委員の皆様のお力添えにより、町会の防災部や消防団、区の地域防災係と連携した活動を行いました。

AED体験、消火器体験、防災講話などの実際の活動を通して、５年生児童だけではなく保護者や地域全体の防災意識を高めることができました。

４年生は国語で「走れ」という物語の学習をしました。学習のスタートに題名について話し合ってみました。物語のタイトル（題名）はどのようにして付けられるのでしょうか。子どもたちと今までに学習した物語や有名な物語を分類してみるととても興味深いことが分かりました。主人公の名前がそのままタイトルになるもの、象徴的な出来事や台詞がタイトルになるものなどなど、考えると面白いですね。図書館に行ったとき、タイトルをじっくり見て選んでみるのも良いですね。

１・２年生と五組（低学年）で学校探検を行いました。２年生はまず、１年生の教室ではじめのことばと学校探検の仕方について話しました。
JCのグループごとに出発して、学校内の教室を見て回りました。２年生が、１年生に教室についての説明をしながら、カードにシールを貼りました。昨年度２年生は、教えてもらう立場でしたが、今年度は堂々と説明している姿が見られてとても立派でした。１年生も、シールをたくさん集めることができて、とても嬉しそうでした。とてもよい交流の機会となりました。
　

初の拡大JCが行われました。1時間ゆったりとした時間で交流をしました。６年生はその日のために時間をかけて、みんなが楽しめる遊びを一生懸命考えていました。下級生もしっかりと６年生の話を聞き、どの班も充実した時を過ごすことができました。次回は7月の１５分間のJCです。

５年生は、５月１５日、１６日の二日間、榛名移動教室に行ってきました。
１日目は、あいにくの天気に見舞われ、計画の変更を余儀なくされましたが、２日目は、一転して暑すぎるくらいの好天に恵まれ、予定通りの活動を行うことができました。
子どもたちは、この二日間、大きな怪我や事故もなく、仲良く楽しく過ごすことができました

３年生は総合的な学習の時間に〜地いきのよさ、知らせ隊〜と題して、地いきの良さについて調べています。この地域には仲宿商店街があり、2年生の時にも生活科の学習で子どもたちは商店街を訪れています。３年生ではさらに詳しく、商店街について調べていきます。この日は仲宿商店街の代表理事の方が来てお話をしてくださいました。子どもたちもたくさん質問をし、商店街の方もたくさん答えてくださいました。子どもたちはびっしりとメモを取り、学びを深めていました。

中学年の遠足で、赤塚公園へ行ってきました。なんと、ボランティアのお母さん方が１８名もいらしてくださり、無事に行って来られました。お天気も良く、とても楽しい１日になりました。お弁当の準備をしてくださった保護者の皆様にも感謝申し上げます。

６月５日〜７日に日光移動教室に行ってきました。
１日目は、足尾銅山と植樹体験。
２日目は、華厳の滝・湯滝・湯元の源泉と戦場ヶ原ハイキング・光徳牧場。
３日目は、日光東照宮。
どの体験も楽しく、学びも深くなった移動教室でした。

　月曜日に１年生にタブレットが配布されました。子ども達は、自分のタブレットパソコに大喜び！次回、６月１５日にタブレットの授業があります。

　５月２０日（土）に、生活科で「とぶもの」についての学習をしました。空気を入れたロケットを作り、みんなで飛ばしました。
始めに、羽根を３つつけて飛ばしてみました。体育館の真ん中まではなかなか飛ばない様子でした。さらに飛ぶように工夫しようと、子どもたちは、ロケットの先端にテープを巻き始めました。飾りなのかと思いましたが、飛ばしてみるとさらに飛ぶようになり、体育館の真ん中を越えて遠くまで飛ばせる子が増えました。
　学習の振り返りでは、ロケットの先に重さがついて遠くまで飛ばせることができるようになったことに気づいた人がいました。素晴らしい気づきでした。とても楽しい学習ができました。ロケットはお家に持ち帰るので、お家でもっと工夫して飛ばしてみてください。
学校公開をご覧いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。
そして、教えてくださった教育科学館の先生方、本当にありがとうございました。

五組では、季節を意識したカレンダーを作成しています。作成したカレンダーは校長先生や保健の先生、他のクラスに渡し使ってもらっています。
６月は、かたつむりのカレンダーです。となりの色と同じ色にならないように考えて塗りました。

５月１０日に植えたアサガオが芽を出しました！
休み時間には自分の鉢を確認し、“芽出てる！”“僕のは５こも出てる！”と友達と見合いながら大興奮…
自分で植えて毎日水をあげているアサガオには、とても愛情深く関わっている様子が見られます。
既に何色の花が咲くのかを今か今かと待っています。毎日の水やりでまた素敵な気付きがあれば良いなと感じました。

第２回のクラブでは、食塩水を使った実験をしました。
食塩水が濃ければ濃いほど重いという話を基に、４色の濃度の違う食塩水を作り、試験管にスポイトで入れました。
丁寧に静かに垂らさないと色が混ざってしまうという繊細な実験でしたが、色の配分や食塩水の量に気を付けて何度も実験していました。
写真は６年生です。流石最高学年、とても綺麗な層ができていました。