6月7日(月) ・牛乳 ・キムチチャーハン ・参鶏湯（サムゲタン）スープ ・メロン 理科と社会 導入が終わり、この時間のめあてをノートに書いて、さあ学ぶぞ！という場面。 よく見ると、授業をしているのは４の１の担任です。 一方、４の１では、理科の「電気のはたらき」についての学習をしています。 こちらでは、４の２の担任が授業をしています。 本校では、学校経営方針の重点的な取り組みの一つとして、３年生以上で準教科担任制を試行しています。 ４年生は、それぞれの担任が理科と社会を分担しているのです。 各教員の専門性を生かし、よりよい授業を目指しています。 そのせいでしょうか。 どちらのクラスも雰囲気がよく、子供の表情もとても明るかったです。  6月4日(金) 〜歯と口の健康週間・虫歯の日〜 ・牛乳 ・かむかむごはん ・ししゃものごまピリ辛焼き ・豆乳仕立ての野菜汁 6月3日(木) ・牛乳 ・プルコギ丼 ・五目スープ わり算には２つの意味がある 例えば、わり算を用いて、「1人分を求めるとき」と「何人で分けられるかを求めるとき」です。 前者を等分除、後者を包含除といいます。 今日の3年生の算数少人数指導では、この2つの意味の違いを考える学習をしました。 小学校では等分除・包含除という用語こそ用いませんが、子どもたちは意味を自分たちの言葉で表現していました。 その中で、「トランプ配り」という表現が教室から聞こえてきました。 果たして、これは等分除？ 包含除？ どちらでしょう？ 6月2日(水) ・牛乳 ・ツナドッグ ・ポトフ 6月1日(火) ・牛乳 ・ごはん ・魚（赤魚）の西京味噌焼き ・カリカリ油揚げのサラダ ・すまし汁 ICTの活用が進んでいます  子どもたちはすぐに扱いに慣れて、楽しそうに取り組んでいました。 一方、同じ時間に6年生は、以前から学校にあるWindowsタブレットを使って、課題に取り組んでいました 「食べ物の通り道」というテーマで、自分で情報を集め、整理・再構築してまとめていました。 学年が上がると使い方もレベルアップしていきますね。 5月31日（月） ・牛乳 ・スープスパゲッティ（トマト系） ・じゃがいもサラダ SDGsを表現しよう SDGsのピクトグラムを、自分たちで自由に表現していたのだそうです。 貧困や飢餓、ジェンダー平等、温暖化、環境汚染などの17種類から、それぞれに選んだものを描いています。 「紙粘土」だと思っていたものも、実は液状の粘土におがくずを混ぜたものでした。 材料自体が、リサイクルから生まれたものだったのですね。 アサガオの観察 今日はこれから気温が上がるようですが、まだ涼しく、気持ちのいい時間帯です。 自分のアサガオの成長ぶりに喜ぶ1年生のみんな。 様子や気付いたことをカードに書き込んでいました。 5月28日（金） ・いそおこわ ・卵スープ ・メロン 5月27日（木） 〜とれたて村給食・ 最上町産アスパラ〜 ・牛乳 ・ココアコッペパン ・最上町産アスパラと春野菜のクリーム煮 ・コールスロー 5月26日（水） ・牛乳 ・コーンごはん ・鶏肉の梅みそ焼き ・ごま和え 5月25日（火） ・牛乳 ・中華風混ぜごはん ・春雨スープ ・冷凍パイン 5月24日（月） ・牛乳 ・青菜とゆかりのごはん ・白身魚（もうかさめ）の変わりソース ・ご汁 5月21日（金） ・牛乳 ・北海ラーメン ・グリーンサラダ 5月20日（木） ・ジョアプレーン ・ごはん ・四川豆腐 ・切り干し大根入りサラダ 5月19日（水） 〜毎月19日は食育の日 東京都大島の郷土料理〜 ・牛乳 ・酢五目（大島の郷土料理） ・魚（さば）の塩焼き ・みそ汁 弦楽四重奏 本来なら楽器や演奏を間近で学ぶチャンスだったのですが、緊急事態宣言中のため、リモートでの学習になりました。 体育館で演奏していただいている様子を、教室でオンラインで視聴しました。 プログラムは以下です。 アイネクライネナハトムジーク ユーモレスク 「四季」より春 ピチカートポルカ 日本の四季（メドレー） 世界に一つだけの花 校歌 最後に演奏していただいた校歌は、代表の松原広地さんが編曲してくださったものです。 弦楽器の響きを最大限に生かした、素晴らしいアレンジと演奏をしてくださいました。 児童も教室で真剣に見入っていました。 主催：公益財団法人板橋区文化・国際交流財団 |
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