子どもたちの学校生活の様子です♪ご覧ください☆

学年だより夏休み号

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1年生の様子

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 1年生の様子です。今日は、1学期最後の日なのでお楽しみ会をしていました。それぞれが1学期の思い出の中で印象深かったものを絵に描き、その絵を見た人がジェスチャーをして当てるというゲームでした。子ども達は楽しく遊びながら1学期を振り返ることができました。

終業式

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 本日の終業式の様子です。校長先生からは「心の通知表」のお話がありました。自分の授業態度や、友達や先生との関わり方はどうだったか、振り返り、自分で成績をつけてみると、2学期をより充実したものにできると思います。その他、夏休みの過ごし方や、子ども達の大切な身体についてのお話もありました。皆さんが心と身体の健康を守り、無事に2学期に登校してくれることを願っています。

1学期最後の登校の様子

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 今日で1学期も終了です。元気に子供たちは登校してきました。

3年生の様子

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 3年生の理科の様子です。ゴムの力で動く車でレースを行いました。体育館から出てしまうほど遠くまで走って行った車もあり、児童は大盛り上がりでした。

4年生の様子

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 4年生のプール学習の様子です。4年生は、音楽に合わせて楽しく水慣れしたあと、平泳ぎの練習を行いました。足で水をかく動きと、しっかりと「のび」をするということに気をつけて泳いでいました。

2年生の様子

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 2年生の休み時間の様子です。3連休で大きくなった野菜を収穫しました。たくさんとれて、うれしそうでした。収穫した野菜の一部は、先生達にもプレゼントしてくれました。

1年生の様子

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 1年生の国語の様子です。「おおきな かぶ」を、気持ちを込めて読む活動をしました。台詞などの言い方を工夫したり、動きを取り入れたりして楽しく読むことができました。

6年生の様子

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 6年生と一緒に勉強している教育実習生の先生の研究授業がありました。理科の「植物のからだのはたらき」の単元で、植物の葉に日光が当たることででんぷんがつくられるのかどうか、確かめる実験の計画を立てました。

5年生の様子

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 5年生の図工の様子です。一筆書きの線を重ねていき、そこに現れた形に色を塗りました。ペンが勝手に動いていくような感覚や、偶然できた形の面白さを味わいながら描くことができました。

着衣泳の様子

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 6年生の着衣泳の様子です。水の中で遭難し、3分間助けを待つという想定でプールに浮かびました。はじめはうまく浮かぶことができなかった児童も、水難学会の方にアドバイスを受けたり、ライフジャケットを使ったりすることでコツを掴んでいました。
 講師として御協力いただいた水難学会の方々、ありがとうございました。

着衣泳2

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 2校時、5年生が実際に服を着た状態でプールに入ってみました。服を着ていると、自分の思うように動くことができないことを実体験しています。

着衣泳

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今日は3年生以上が、プールで着衣泳をする予定です。日本水難学会の方々をゲストティーチャーにお呼びしています。1時間目は、5、6年生が体育館でビデオや話を聞いて、万が一溺れてしまった時のことを学んでいます。

3年生の様子

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 本日、3・4年生合同で、板橋区立美術館へ見学に行きました。現在開催されている「イタリアボローニャ国際絵本原画展」を鑑賞し、子供達は世界中の絵本作家の作品に間近で触れました。友達同士でお気に入りのキャラクターや、場面を見つけて感想を言い合ったり、スケッチをしたりしました。

4年生の様子

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 本日、3・4年生合同で、板橋区立美術館へ見学に行きました。現在開催されている「イタリアボローニャ国際絵本原画展」を鑑賞し、子供達は世界中の絵本作家の作品に間近で触れました。友達同士でお気に入りのキャラクターや、場面を見つけて感想を言い合ったり、スケッチをしたりしました。

避難訓練の様子

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 避難訓練の様子です。火事を想定しての避難訓練でしたが、災害は思いもよらないときにやってくること、水泳指導で水の中で泳いでいる最中にやってくることもあることなどの話を聞きました。

1年生の様子

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 1年生の図工の様子です。クレヨンと割り箸ペンを使って「けずり絵」をしました。夜空に浮かぶ花火や、星など、イメージを広げながら描いていました。

5年生の様子

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 5年生の廊下掲示です。夏をテーマにした季節の俳句が飾られています。

3年生の様子

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 3年生の学級会の様子です。クラスで飼っている亀に、名前を付けてあげようという提案のもと、話し合いが行われました。

児童朝会

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 本日の児童朝会の様子です。副校長先生からは、こんなことが起きるかもしれないと物事を想像しておくことで、危険を避けたり、怖いという気持ちを減らすことができるというお話がありました。そういう視点をもって、登下校の際の自分の歩き方や信号待ちの仕方などを見直してみるとよいかもしれません。
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