「プレゼンテーション練習」の様子をお伝えします。
　自作のスライドを班員に見せながら説明したり（写真上）、発表者が立ち上がって実際のプレゼンテーションを意識しながら行ったり（写真中）、プレゼンテーションの内容や発表についてメモをとったりしています（写真下）。
　これから各クラスで始まる「プレゼンテーション」が楽しみです！

　先週に続き、７年生の「平和学習」への取組が、着々と進んでいます。
　１人１人が各自のテーマに沿った「プレゼンテーション」の作成が佳境に入ってきました。皆、真剣にタブレットに向き合っています（写真上・中）。
　あるクラスでは、班でまとまって「プレゼンテーション練習」が始まりました（写真下）。

　来年度の修学旅行に向けての取組をスタートしました。
　昨年１２月に実地踏査をしてきた学年主任から、各教室へ配信しながらガイダンスを行いました（写真上）。
　先週、準備を行っていた学年担当教員から「生徒は、またダメなんじゃないかと、気持ちが乗ってこないことが心配」だという声が聞こえてきました。しかし、ガイダンスに臨む生徒の表情からは、やはり「楽しみ！」だということが伝わってきます（写真中・下）。
　新年度５月に行う修学旅行に向けて、今後は見学場所の確認やモデルコース作りなどに取り組んでいきます。無事に実施でき、大成功となることを願っています！

　写真上は、８年生・７年生の登校風景です。本日から通常授業に戻りました。
　引き続き、感染対策に注意しながら学校生活を進めていきます。

　写真中・下は、９年生の様子です。９年生は、今週も時差登校・短縮授業を行います。感染状況は好転していないため、希望進路実現に向けて、万が一に備えての対応です。
　引き続き、ご理解とご協力を、よろしくお願いいたします。

　本日、板橋第十小学校にお邪魔して６年生の皆さん対象に「学校紹介」を行わせていただきました。
　今年度、本校で予定していた「授業・部活動体験」が行えず、行事に足を運んでもらうこともできませんでした。そこで、学びのエリア３校の校長が企画して、私が小学校を訪問させていただくことになりました（板橋第五小学校には、２月４日にお邪魔する予定です）。
　事前にとっていただいたアンケートを基に、中学校生活で「楽しみにしていること・不安なこと」、「校長先生への質問」などについて話をさせてもらいました（写真上）。本校教員が作成した学校紹介ビデオを食い入るように見ている姿がとても印象的でした（写真中・下）。「人間関係、生活面・学習面、部活動」など、６年生の皆さんが知りたがっていることを中心に話しました。学級担任の先生方が「中学校でどのように過ごしたいか願いをもとう」「小学校であと３７日をどのように過ごすのか決意しよう」と２つのめあてを立ててくれたので、スムーズに話すことができました。
　４月から様々な中学校に進学していく板橋第十小学校６年生の皆さん、本日の話が少しでも中学校生活への参考になれば幸いです。
　中川校長先生、学級担任の方々、そして６年生の皆さん、本日はありがとうございました！

　続いて、来週の予定が伝えられました。９年生は、今週同様に「短縮授業」を継続いたします（８年生・７年生は平常授業）。９年生の感染拡大を防止し、健康維持を十分に図ってもらいたいと考えています。今週同様に、「９：３０登校、午前中３時間授業、給食後下校」となります。ご家庭での生活時間が多くなります。お子様の健康には、十分にご留意くださいますようお願いいたします。
　なお、午後は希望者が学習に打ち込めるように、学年教員で支援をしていきます。お子様にお配りしたプリントをご確認ください。現状においての対応となります。何卒、ご理解とご協力を、どうぞよろしくお願い申し上げます。

　来週２月２日の都立高校推薦入試合格発表と都立高校一次・分割前期入試出願および私立高校併願優遇出願に向けての確認をしました（写真上）。今年度の入試日程は非常にタイトです。特に、２月２日にこれら３つの動きが重なるので、書類・手続きに誤りがあってはいけません。学年教員から生徒には丁寧な説明がありました。保護者の皆様も、本日お配りした「進路だより」をご確認ください。何かご質問等がございましたら、学校までお問い合わせください。どうぞよろしくお願いいたします。
　その後、私立高校推薦入試受験者と都立高校推薦入試受検者には、当日の内容を記してもらうアンケート用紙が配られました（写真中・下）。毎年行っているもので、記載された内容を用いて、来年に向けての貴重な資料とさせてもらいます。

　写真は、上から９年生・８年生・７年生の始業前の様子です。
　時差登校ですが、登校後の様子は普段と変わりなく落ち着いています。
　今、１校時開始のチャイムが鳴りました。本日も午前中授業です。しっかり集中して取り組みましょう！

　冬晴れの青空の下、生徒が登校してきました。
　１時間の時差登校は、生徒の登校準備に余裕を持たせているようです。
　朝の健康チェック（検温）は、来週以降も引き続き時間に余裕をもって行っていきましょう！
　

　写真は、３学期に入り９年生の掲示板に貼られた「〜まであと・・・日」というカウントダウンです。
　先週の私立推薦入試、昨日の都立推薦入試が終わり、終わった生徒へのメッセージが載せられていました（写真上）。写真下は、私立一般入試・都立一般入試までの日数掲示です。数字が小さくなるにつれ、生徒の気持ちは複雑でしょうが、強く気持ちを奮い立たせてラストスパートに向かっていきましょう！
　健康第一で頑張りましょう！　９年生、ファイト！

　感染症拡大防止の措置として、本日から短縮授業を行っています。そのため、平常より１時間遅く生徒が登校してきました。
　各学年とも、生徒は登校してからの行動は変わりません。教室に入り、朝読書・朝学習に取り組んでいます（写真上から、９年生・８年生・７年生の様子です）。

　本日は、午前中３時間授業・給食後に下校となります。
　各学年で学習課題があります。お子様には家庭学習に取り組むよう、よろしくお願いいたします。

　本日、配信メールおよび文書にてお知らせしたとおり、お子様やご家族の皆様、そして教職員の感染症に関する状況悪化のため、臨時的措置として、本日から３日間の短縮授業といたしました。明日以降は、ご家庭での健康観察・体温チェックをしていただき、「９：３０」をめどに登校させていただきますようお願いいたします。午前中３時間の授業・給食後の下校といたします。オンラインでの授業実施と課題配布を並行して取り組んでいきます。明日以降の連絡につきましては、お子様がお持ちのタブレット内「クラスルーム」から発信いたします。保護者の皆様へは必要に応じて、「配信メール・学校ホームページ」からご連絡させていただきます。随時、ご確認のほどどうぞよろしくお願い申し上げます。

　写真は明日以降の授業実践・課題作成に向けて、教職員が自主的に研修を行っている場面です。
　様々ご心配がおありのことと存じます。何かございましたら、学校までお問い合わせください。どうぞよろしくお願いいたします。

　本日１校時の様子です。本日は、「プレゼンテーション」に向けた「スライド」を作成しています。各自、タブレットに調べ上げた内容を入力し、レイアウト・デザインを工夫しながら、見やすく分かりやすい「スライド」を作成しています。今後、１人１人が自分の設定したテーマに沿った発表を行う予定です。

　生徒登校時には、ほとんど雨は上がり、生徒は傘を差さずに登校できました（写真上）。

　本日は、都立高校推薦入試です。本校からは２４名が受検に臨みます。生徒によって開始時刻が異なりますが、早い生徒はまもなく試験が始まります。これまでの成果を存分に発揮してください！　９年生、ファイト！
　写真下は９年生の始業前の様子です。受検する生徒以外に、体調不良等での欠席があり空席が目立ちました。今後も、健康に留意して過ごしていきましょう。

　本日、今年度「板橋区立中学校生徒会交流発表会」がオンラインで開催されました。
　代表校の活動内容の発表に続き、「いじめ撲滅に向けた提言」がグループに分かれ行われました。本校は、第２グループの代表校として本校の取組を基に発表しました。本校で実施した「あいさつweek」を実践例として「あいさつをすることでコミュニケーションを潤滑にする、そのことが人間関係を良好にして『いじめ撲滅に結び付く』」という内容を、スライドを用いて発表しました。
　今回、区内２２校の生徒会役員がそれぞれ工夫し、真剣に話し合った内容を発表してくれました。この発表会を機に、それぞれの学校でコロナ禍の状況下であっても生徒会活動ができる限り活発に行われていくことを期待しています。
　発表してくれた皆さん、ご指導いただいた先生方、誠にありがとうございました！

　「阪神・淡路大震災」の説明では、被災地の様子が、本校のある「大山周辺」と似通っている点を取り上げ、生徒に「この地域で実際に震災が起こったら？」を考えさせながら授業は進みました。「崩れ落ちる高速道路、今にも落下しそうな大型バス」「傾いたビル、燃え上がり窓から煙が立ちこめているビルなどの商店街」の様子が、大山周辺の立地条件ととても似通っており、生徒は現実の生活と重ね合わせることができたようです。
　また、「東日本大震災」当日の学校風景を写した映像は、その瞬間学校で授業を行っていた私にとっても、当時のことを鮮明に思い出させてくれました。ちなみに、生徒は２〜３歳でしたので、全く記憶にないそうです。
　現在７年生は、総合的な学習の時間で「平和学習」に取り組んでいます。「平和な生活を送る」ことを考えさせているところですので、今回の授業はその点ともリンクしていて、生徒の心に響いていたようです。

　本時のめあては、「火山のある生活、その『＋・−』を考える」です。
　日本は「火山大国」と呼ばれるように、非常に火山の多い国です。その火山によって恩恵を得ていることはありますが、『−』の要素がたくさんあります。
　まずはじめに、「地震による『−』の要素」をあげさせました。多くの生徒から、地震などの「自然災害」があげられました。その後、教員が自ら足を運んで撮影した「阪神・淡路大震災」の様子、「東日本大震災」当日の学校での様子を資料映像として生徒に示しながら、授業を進めました。生徒は、示される映像を、タブレットで観ながら教員の説明に聞き入っていました。

　本日３校時の様子をお伝えします。
　写真は、授業冒頭の様子です。
　前時の復習をタブレットを用いて行っていました。

　
　

　昨日より寒さは感じますが、青空が広がっている分、気分的には爽やかに感じる朝です。

　さて、昨日配信メールを送らせていただきました。生徒の感染が広がっている傾向にあります。引き続き、感染症拡大防止へのご協力をよろしくお願いいたします。

　１人１人の生徒が、自分自身で取り上げたテーマに沿って学習を深めているので、とても意欲的です。４クラス全てを回りましたが、全員がタブレットの画面に集中して、指はキーボードの上をスピーディーに動き回っていました。各自４〜５枚程度のスライドを作成し、コメントを入力しています。担当教員から、「みんな、作業が早い！」という声が聞こえてきました。