消防署の方々から、消火器の使い方を教えてもらい、消火器体験をしました。子供たちは水が入った消火器を使い、的をめがけて放水しました。

休み時間になると子供たちは元気に校庭に出てきました。クラスでまとまって遊ぶ子供たちはとても楽しげでした。

鮭ちらし寿司
牛乳
かきたま汁
くだもの（みかん）

★七五三の日の行事食です。こどもたちの健やかな成長をお祝いします。

学習のめあては「ビーバーはどんな順番で家を作っているのか話し合おう」です。はじめに、先生と一緒に音読をしました。子供たちは教科書の文字を正確に声に出して読むことができました。これからも音読が上手になるよう、繰り返し練習しましょう。

学習のめあては「けいさんのしかたをかんがえよう」です。子供たちは、２桁−１桁の式を立てた後、ブロックを使って答えを出しました。２桁−１桁の計算ができるように「計算カード」もつかって練習しましょう。

今回の課題は「友」です。学習のめあては「はらいに気をつけて書こう」です。子供たちは「右はらい」「左はらい」の書き方を練習しました。作品が仕上がると、先生に見てもらいました。

グループごとに、めあてをもって活動しました。図書室で活動している子供たちは、田植えで学んだことを発表する準備をしていました。自分たちが取り組んだことをふり返りながら内容をまとめました。

穏やかな天候でした。子供たちは気持ちよさそうに校庭で体を動かしていました。校庭で遊ぶ子供たちはいつもより多く感じました。

ホイコーロー丼
牛乳
バンサンスウ
くだもの（りんご）

学習のめあては「説得力がある文章とはどんな文章か考えよう」です。子供たちは、担任の先生がつくった説明文の「よいところ」「わかりづらいところ」を見つけて、意見交換しました。説得力のある文章が書けるように、みんなで考え、話し合い、学び合いましょう。

学習のめあては「これまでの学習で学んだことをグループで話し合い、まとめよう」です。子供たちは、テーマごとのグループになり、調べたことをまとめました。グループ内で相談しながら活動をすすめました。

５年生の時に学習した表現をつかって、英語で友達とコミュニケーションをとりました。子供たちは、道の訪ねる人、道を教える人と立場を決めてコミュニケーションをとりました。

学習のめあては「美しい音色でなめらかに演奏しよう」です。全員でリコーダーの練習をしたあと、先生が練習の成果を確かめました。子供たちは美しい音色で演奏していました。

木片と木片をつなぎ合わせて、動きのある作品をつくりました。完成した作品を廊下に並べると、作品が今にも動き出しそうに感じました。

学習のめあては「せんやてんをつかってもようをかこう」です。子供たちは、画用紙に模様を描き、その上からコンテの色を指で薄くのばして、色づけをしました。もうすぐ作品が完成します。

ポカポカした温かい日差しの中、子供たちは楽しそうに体を動かしていました。１年生は鬼ごっこ、２年生は鉄棒をしていました。今週の天気は、晴れマーク。今週は元気に遊びましょう。

ミニハードルや段ボールなどを障害物にして跳び越えました。子供たちは、障害物と障害物をリズムよく走ることを意識して練習しました

学習のめあては「拍のまとまりを感じ取りながら歌おう」です。子供たちは曲を聴いた後、曲のリズムを手拍子で確かめました。みんなの手拍子がそろうと、教室に一体感が生まれました。

学習のめあては「しきをかんがえて、こたえをもとめよう」です。子供たちは問題文をよく読み、式の立て方を考えました。お互いに考えを出し合い、確かめ合うことで正しく式を立てることができました。

セルフフィッシュバーガー
（パン・白身魚フライ・キャベツ）
牛乳
白菜スープ
くだもの（梨）