本日、文化発表会（展示の部）を行いました。美術・技術・家庭科・総合的な学習の時間の授業で作ったものを中心に、多くの作品を展示しました。どの作品も力作ぞろいでした。また、独創的な作品も多く、生徒の発想力と創造力の高さを窺えるものばかりでした。生徒の鑑賞態度もよく、互いに学び合う姿勢が見られました。鑑賞シートにもびっしりと感想が書き込まれていました。

８年生は、学年レクレーションとして「ソーシャルディスタンスリレー」を行いました。
２ｍほどの棒の両端を２人で持って走り、途中の障害物を乗り越えながらリレーしていくという競技です。企画、ルール作り、当日の進行をすべて学級委員会が中心になって行いました。クラス対抗の競技だったため、大いに盛り上がり、とても楽しい時間となりました。

７年生は、班別行動で地域巡りをしました。地域の史跡や社寺を２〜３か所回りながらチェックポイントで出題される問題を解いたり、フォトコンテスト用の写真を撮ったりしました。各クラス１時間だけという短い時間ではありましたが、７年生にとっては初めての校外での班行動ということもあって、どの班も緊張しつつも協力し合い、時間を守った行動ができました。

７年生は昨日と今日の２回にわたって、国際理解教育を行いました。
昨日は、ＪＩＣＡの協力を得て、ベトナム、ルワンダ、ボリビア、ウガンダの国で途上国支援に携わった方々のお話を伺いました。
今日は、ラオスで学校を作った元小学校校長先生のお話しを聞き、命の尊さや何のために学ぶのかということを考えました。豊富な映像資料と熱心な語り口に７０分余りの講演を熱心に聞くことができました。
３時間目に書いた２日間の感想シートには、誰もが考えたことや学んだことをびっしり書き込んでいました。

１校時に９年生を対象に「アスリート講演会」を開きました。本日お招きしたのは、プロ野球元日本ハムファイターズ投手、岩本勉さんでした。岩本さんは時折ジョークを交えながら自身の野球にかけた情熱、支えてくれた家族への感謝、そして１６年間にわたるプロ野球生活を後押ししてくれた高校時代のチームメートとのエピソードを、熱い口調で語ってくださいました。最後は、おなじみ「まいどっ！」の掛け声も披露してくれました。間もなく高校受験という試練を乗り越えねばならない９年生にとって、とても力強いエールを頂きました。

７年生は、５時間目と６時間目に外国人留学生の話を聞く会を行いました。中国、フィリピン、ベトナム、モンゴルの４か国６名の方に１クラス２０分程度ずつ、自身の国のお話をしていただきました。初めは緊張気味だった生徒も、自然と打ち解けて、国旗の意味や日本の好きなものなどの質問をしていました。短い時間でしたが、諸外国について学び、理解を深めることができました。

８年生は６時間目に職業講話を行いました。新聞記者の方と裁判所の書記官の方から、オンラインで仕事の内容や魅力、苦労、などのお話を伺いました。生徒からも「なぜその職業に就いたのか」や「印象に残っている事件は何か」などの質問が出ました。生徒にとっては硬いイメージがあった職業でしたが、お話を伺って仕事の中身を理解し、少し身近に感じられたようでした。

９年生は５時間目と６時間目に「京漆器加飾体験」を行いました。修学旅行中に現地で体験学習として行うはずでしたが、それができなくなりました。そこで、現地の業者の方からオンラインで説明を受け、京漆器への加飾体験を行いました。手鏡や丸絵皿やペン立てなど各自が選んだ工芸品に、特殊な絵の具を使って図柄を描きました。一人一人集中して取り組み、美しい作品を完成させることができました。

今年度初の授業公開を行いました。保護者の方限定、生徒の出席番号により参観時間を制限、という不完全なものではありましたが、ご参観いただいた方からは「久しぶりに学校生活の様子をうかがうことができました」「落ち着いた状態で学習できていたので安心しました」といった声が寄せられました。また、今日の３時間目には薬物乱用防止教室をオンラインで行いました。外部講師の方によるオンライン授業にも様々な課題があります。コロナ禍での授業公開の仕方とともに、よりよい方法を検討してまいります。

９年生は、「子供のための伝統文化・芸能体験事業」の一環として、能楽協会のご協力のもと能楽体験教室を行いました。舞や謡（うたい）の実技指導を受け、日本の伝統芸能に触れる貴重な時間となりました。体験は２クラスずつ行い、体験をしていない時間に受験用の写真撮影も行いました。受験に向けて、気持ちも高まってきています。

８年生は総合的な学習の時間にライフプラン授業を行いました。生命保険会社のライフプランナーを招き、班ごとに２８歳から定年後までのライフプランを考えました。漠然としていた将来について考えることができ、未来の姿を描くことが出来ました。

小豆沢学びのエリアの小中学校（志村第二小学校・志村第四小学校・志村第二中学校）では、小学校の教員が中学校に、中学校の教員が小学校に行き、それぞれの児童・生徒に教員が連携して授業を行う機会をもっています。これまでに英語と美術で授業を行いましたが、今日は国語の授業を小学校で行いました。本校国語科の教員が６年生を対象に、志村第二小学校では比喩表現について、志村第四小学校では意見文の書き方について授業を行いました。短い時間でしたが、今日の学びが中学校での学びにつながるものと思います。

１１月５日〜１３日にかけて、９年生の地域面接（練習）を行いました。学びのエリアの小学校・学区域の町会・地域センター・児童館・主任児童委員・保護司の皆様、のべ１７名のご協力を得て、集団面接の練習をしました。初めは緊張でガチガチだった９年生も、中学校生活で努力したことや将来の夢や志村二中はどういう学校か、といった質問に対し堂々と答えることができました。面接官の方々からは、「一生懸命な姿に好感をもちました」「自分の将来についてよく考えていますね」「二中生のことが大好きになりました」などの好意的な感想を数多くいただきました。９年生には、この経験を本番の高校入試で役立ててほしいと思います。

８年生は地域の方のご協力を得て、職業講話を行いました。鮨店の店主、看護師、保育士の３名をお招きし、３クラスを順に回ってお話しいただきました。それぞれの仕事内容や仕事のやりがいや仕事の苦労など様々なお話を伺いました。将来職業に就くにあたって、考えを深める貴重な時間をもつことができました。来月、２回目の職業講話を行います。

３週間にわたる教育実習が終了しました。教育実習生の２人からは、かけがえのない貴重な体験ができたと感謝の言葉がありました。最後に、楽しい日々を一緒に過ごした所属学級の生徒とともに記念写真を撮りました。今回の経験を活かし、将来教育現場で大いに活躍することを期待しています。

９年生は、６時間目にオンライン授業で面接に関する指導を受けました。講師の篠原綾子様より、面接の目的や注意点などを教えていただきました。２人１組で礼をするといった実際の作法を練習する場面もありました。高校入試が刻々と近づく中、９年生にとっては学ぶことが多い授業になったと思います。来週から地域の方による面接練習が始まります。学んだことをしっかり活かしてほしいと思います。

本日午前中、９年生は夢★未来プロジェクトの授業を行いました。夢★未来プロジェクトとは、オリンピック・パラリンピック教育の一環で、生徒がアスリート等との直接交流を通じてスポーツのすばらしさを実感し、夢や希望を持ち続けることができるよう、オリンピアンやパラリンピアン等を学校に派遣する東京都の事業です。
本日は、サッカー元日本代表でアテネオリンピックに出場された、石川直宏さんにお出でいただきました。講演では一つ一つの積み重ねが大切であることや、他人と比べず自分を見つめることの大切を教わりました。その後の実技指導では、各クラス３０分ずつ石川さんの指導のもと、ドリブルなどを体験しました。天候にも恵まれ、楽しく生き生きとサッカーに取り組みました。たくさんの笑顔にあふれ、すてきな思い出をつくることができました。

本日の午後は、小豆沢学びのエリア研修会でした。志村二小に志村四小と本校の教員が集まり、志村二小の授業参観をした後、教科ごとの分科会に分かれて、小中連携の取組について意見交換をしました。英語の授業には、本校英語科教員がゲストティーチャーとして参加しました。今後も小豆沢学びのエリアの子どもたちを、小学校と中学校が連携して育ててまいります。

生徒朝礼の中で委員任命式を行いました。本来は全校生徒が集まる中で行うのですが、本日は、生徒会役員と各委員会の委員長のみが多目的室に集まり、他の生徒はオンライン配信された映像を視聴するという形で行いました。生徒会役員と各委員長は、一人ひとり決意や抱負を述べてから任命証を受け取りました。誰もが力強い決意と使命感を言葉に表し、とても頼もしく立派でした。

８年生は総合的な学習の時間にＳＤＧｓについて学んでいます。今日は班ごとに地域を歩きながら、ＳＤＧｓに関係のある様々なものをたくさん写真に撮りました。撮った写真を使いながらさらに学習を深め、その成果を２月の学習発表会で展示発表します。暖かな陽が射す中、今年度初の校外での学習に生徒は生き生きと取り組んでいました。