SDGｓについて学習したことを発表しました。子供たちは自分で決めたテーマについて調べたり、考えたりしたことを発表しました。みんなの前で発表する態度はどの子も素晴らしく、さすが6年生だと感じました。学んだことを今後どのように生かしていくのか楽しみです。

今日の６時間目、６年生の教室の隣の教室で、人のからだのつくりについて、人体模型を使って様々な臓器の模型を取り出して観察していました。中には見るのを怖がっていた子もいましたが、実際に確かめながら観察することができました。

ものを燃やす働きがある気体があるか調べました。子供たちは問題に対する予想をたてた後、実験で確かめました。子供たちは友達と協力して実験をすすめました。その後、実験結果を整理し、問題に対する結論を出すことができました。

作品を読み、心に響いたことをまとめて、発表しました。子供たちは登場人物の「サボテン」の気持ちになり、思ったことや考えたことなどをまとめました。本文のキーワードもとにサボテンの心情を想像する６年生はさすがでした。

あいさつ当番の取組が始まりました。６年生は朝８時１５分から正門に立ち元気にあいさつしています。あいさつの輪が全校に広がるように頑張りましょう。

学習のめあては「友達の力を借りて体をのばそう」です。子供たちは友達とペアになって背中や肩などを伸ばしました。また、ペアの友達と体の使い方を工夫しながら風船を運ぶ運動も行いました。ペアの友達と体の使い方について相談したり、アドバイスし合ったりしながら楽しく活動しました。

今日から６年生が順番で校門のところに立ってあいさつをする「あいさつ当番」が始まりました。「おはようございます。」とやや照れながらではありますが登校してくる児童の皆さんとあいさつを交わすことができました。

　日本漢字検定協会さん提供の教材「不思議な漢字洞窟からの脱出」を、漢字学習の１回目として行いました。謎解き×漢字で、楽しく学習し、類義語・対義語や四字熟語についての知識を深めることができました。
　漢字テスト、漢字検定に向けて、意欲的に学習に取り組んでくれると嬉しいです。

６年生の書写の学習では、小筆を使って名前の練習をしました。子供たちは、手本を見て一画一画集中しながら練習しました。

６年生が５年生に、委員会活動について紹介しました。６年生が進行役になり、全体をリードしました。５年生も６年生の話をよく聞き、これからの活動に意欲を高めていました。５・６年生の皆さん、これから新河岸小のリーダーとして活躍を期待しています。