学習のめあては「音の組み合わせや重ね方を工夫して、グループの魔法の音楽をつくろう」です。子供たちは自分たちが選んだ楽器（鉄琴・木琴・トライアングルなど）の音をつかって、新しい音を創作しました。音を組み合わせたり、重ねたりしながら楽しそうに活動しました。

３年生になって、本格的な木工作の学習が始まりました。２学期には金槌の使い方を学習しました。３学期は、とうとうのこぎりの学習です。中学年になったとはいえ、まだまだ体の小さい３年生が一生懸命に木を切り、積み上げたタワーです。

光を反射する材料を使って、それぞれのお城を表しました。アルミホイルの表と裏、フラットな状態としわをつくった状態、様々な反射の違いに注目しながら、形を工夫して、つくりました。

学習のめあては「打楽器を使って、魔法の音楽を考えよう」です。子供たちは、次回のグループ活動に向けて、どんな音をつくるか個々に考えました。次は自分が考えた音を実際に出して紹介し合います。みんな楽しみにしているようです
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板橋区の様子の移り変わりについて学習しています。今日は、身近にある道具の移り変わりについて学習しました。子供たちは資料を読み取りながら、理解を深めていました。

学習のめあては「だれにどのような言葉を使ったらくわしく伝わるか考えて書こう」です。子供たちは、よりくわしく伝えるために、どのような言葉を使ったらよいか考えました。

学習のめあては「３つの場面が順序よくわかるように説明しよう」です。子供たちは、問題文を読み、問題の場面を□を用いて、式や図に表したり、□に当てはまる数を求めたりしました。

学習のめあては「チームで作戦をたてて、工夫しながらゲームを楽しもう」です。子供たちは、チームごとに攻めや守りについて作戦をたてました。試合が始まると、チームワークよく楽しくゲームを楽しんでいました。

学習のめあては「切った木材を組み合わせて、タワーをたてよう」です。子供たちは、木材をのこぎりで切り、タワーの材料をつくりました。材料を組み合わせ方を工夫して、完成させました。

学習のめあては「旋律を生かした歌い方を工夫しよう」です。子供たちは曲を聞いて、旋律の違いを見つけ、曲想がどのように変化伝え合いました。

課題は「友だち」です。毛筆での書き初めは、はじめてでしたが、手本をよく見て書くことをめあてに心を込めて書きました。

子供たちはALTと一緒に楽しく外国語活動に取り組みました。先生の発音をよく聞いて発音の練習をしたり、みんなでアクティビティをしたり楽しく活動しました。

体育館で席書会を行いました。子供たちは習字セットをひろげて大きな紙に「友だち」と書きました。手本をよく見て「止め」「はらい」に気をつけて作品を完成させました。

これまでの学習のまとめをしました。子供たちはグループになって大きな模造紙に調べたことや考えたことを書きました。子供同士で役割を決めて、効率よく活動していました。

書き初め用の半紙に「友だち」と書きました。先生から書き方のポイントを教えてもらい、その後練習しました。子供たちは、手本をよく見て一画一画ていねいに書きました。

消防署見学で学んだことを話し合いながらまとめました。子供たちはグループの中でそれぞれが見学で取材したことを付箋にまとめ、内容ごとに整理しました。話し合いが大変スムーズで時間内に上手にまとめることができました。

3年生は「ドキドキたからさがし」と「やって楽しいオリジナルサバイバルゲーム」をしました。サバイバルゲームでは、敵味方に分かれて対戦式のゲームをしました。

消防署を見学してきました。消防署の方から、消防署のお仕事のことや火事を防ぐために大切なことなどを教えていただきました。普段は見ることができない消防署の中の様子や消防署の方が使う道具などもくわしく説明していただきました。貴重な学習の機会になりました。

　宝探しの準備をしていました。「お客さんが楽しめるようにするにはどうしようか」と、子供たちは何度も話し合いを行い、みんなのお店を完成させていました。もうすぐお店が完成します。

３年体育　小型ハードル
学習のめあては「リズムよくしょうがいをとび超えて走ろう」です。子供たちは、コースに置いてあるミニハードルやケンステップなどとび超えながらリズムよく走りました。