１年生は、いつも姿勢を正しく、「背中ピーン」で文字を書いています。今日も、姿勢良く書いていました。

子どもたちは、文を作ると先生に見せにいきました。先生は「習った漢字を３つ使っているね」「「字の形が、整ってきたね」などと子どもたち一人一人のよさを認め・励ましていました。○をもらった子どもたちは、とても嬉しそうでした。

学習のめあては「かんじをつかって、ぶんをかこう」です。これまでに習った漢字「見」「火」などを使って文をつくります。最初に先生が例文を示して、文の作り方を説明しました。

元気なあいさつをして、授業が始まりました。始めに、これまでに学習した漢字の復習をしました。「金」の漢字の注意点をみんなで確認しました。

子どもたちは一人一台タブレット端末を使って、校庭の植物の様子を記録しました。「紅葉の葉の色が変わってきたよ」「ヘチマの実がなっているよ」などとつぶやきながら活動していました。

「金」の漢字を学習しました。めあては「向きに気を付けて書きましょう」です。子どもたちは、点やはらいの向きを確かめながら、一画一画丁寧に練習しました。

学習のめあては「ひかりのくにのいきものにかざりをつけよう」です。子どもたちが作った生き物は、サメやクラゲ、タコなどです。飾りをつけてキラキラ輝く生き物たちが完成しました。

学習のめあては「もんだいぶんから式を考えて、こたえをもとめよう」です。子どもたちはさし絵を見て、式を考えました。自分の考えをお友達に説明することで理解を深めていました。

1年生は、雲底やジャングルジムで遊ぶのが大好きです。子どもたちが遊んでいる様子を見に行くと、その中の一人の子が、雲底の練習をした後の手のひらを見せてくれました。その子は、1段飛ばしで雲底ができるようになりました。

「みつばちハニーの　ぼうけん」の曲を聞いて、4つの場面のハニーの様子を感じ取りました。子どもたちは、感じ取ったことを自分の言葉で発表しました。

先生の伴奏に合わせて「スマイルアゲイン」を歌いました。子どもたちの素敵な歌声が音楽室いっぱいに広がりました。

授業のあいさつをした後に、ウォーミングアップとして先生がたたくリズムをまねる「まねまねリズム」をしたり、歌う姿勢を確かめたりしました。子どもたちは、みんなやる気満々でした。

学習のめあては「音の高さや長さ、強い弱いを工夫して、いろいろな音を出してみよう」です。子どもたちは、初めて使う鍵盤ハーモニカに興味津々、楽しそうに音をだしました。

漢字の復習をしました。これまでに習った漢字の読みについてプリントをつかって振り返りました。苦手な漢字は、何度も唱えて覚えました。

習った漢字を使って短い文章を作りました。子どもたちは、友達が作った文のよいところを見つけて発表しました。次は、文に絵を描きたいと子どもたちの声がありました。

「中」「大」の漢字を使って、短い文をつくりました。子どもたちは、漢字を文の中でどのように使うかイメージを膨らませて取り組みました。

音読カードの書き方について、確認しました。子どもたちは、音読のめあてや記録のしかたについて先生から教わりました。よい姿勢で、一文字一文字はっきりと声を出して音読しましょう。

4時間目が終わると、給食当番は白衣に着替えて、給食の準備をしています。ご飯やおかず、スープなどの盛り付けも上手になりました。

1年生以外の夏休みの作品を鑑賞しました。子どもたちは、「作品をさわらない」というルールをまもり、作品をよく見て、よいところを見つけていました。

今日は「見」「力」などの練習をしました。電子黒板に映ったお手本を見て、文字の形や書く順などを学びました。先生に練習した文字を見せると、大きな花丸をもらいました。