はじめに、コースの上の走り方を確かめました。子供たちはルールを守って、楽しくジャンプしながら走りました。

学習のめあては「えのぐのつかいかたをおぼえ、のびのびかくことをたのしもう」です。子供たちは、初めて絵の具を使うので、楽しみにしていました。好きな色の絵の具を使って画用紙に直線や曲線を描きました。

「ヘ」「ゼ」「ザ」のれんしゅうをしました。学習のめあては「てんもわすれずにかこう」です。カタカナの練習の時間は今日が最後です。漢字ノートには、花丸がいっぱいでした。これまで頑張って練習してきた成果です。

学習のめあては「しきをかんがえて、こたえをもとめよう」です。子供たちは答えが１０よりも大きくなる「３＋８」の計算の仕方を考えました。先生に大きな花丸をもらうととてもうれしそうでした。

担任の先生が黒板に明日の予定を書きました。子供たちは連絡帳を机の上に出して、黒板を見ながら明日の予定を一文字一文字丁寧に書きました。連絡帳の文字がとても上手でびっくりしました。

学習のめあては「おはなしの場面わけをしよう」です。子供たちは元気に音読をした後、内容を場面ごとに分けました。お話の中の言葉に着目して、考えていました。

１年生の給食の様子を見に行くと、クラシック音楽が流れているだけで、子供同士のおしゃべりは聞こえてきません。子供たちは食事に集中し、しっかり食べていました。ご飯、お魚、味噌汁、今日も１年生は完食でした。

　前半は、ボールを使って楽しく活動しました。後半は先生が作ったコースの上を片足、両足で跳びながら走りました。子供たちは楽しそうに、互いに声を掛け合いながら体を動かしました。

「ヘ」「ゼ」「ザ」の練習をしました。子供たちは手本をよく見て字の形を確認したり、点を忘れないようにしたりしながら練習しました。担任の先生に練習した文字を見せると、大きな花丸をもらいました。

授業の後半でドッジボールをしました。ドッジボールをしながら、子供たちはボールを投げる、ボールをとる、ボールをよけるなどの動きを楽しんでいました。子供たちの楽しそうな声が響いていました。

学習のめあては「まるめかたやいろづかいをくふうして、たのしいさくひんをつくろう」です。子供たちはテープを上手に丸めて、ロケットや魚、鳥などの作品を作りました。素敵な作品がもうすぐ完成します。

学習のめあては「ハンカチのひろさをくらべよう」です。子供たちはハンカチをつかって広さ比べを行いました。広さ比べのこつは、かどを合わせて縦と横を比べるとよいことを学びました。

今日の献立は、ビスキュイパン、豆とジャガイモのスープ、キャベツコーンサラダです。子供たちは食事に集中して、モリモリ食べていました。おかわりもたくさんしたので今日も食缶が空になりました。

　学習のはじめに計算カードをつかってウォーミングアップをしました。友達同士で確認しながらすすめるグループもありました。学習は繰り返しが大切です。何度も練習をして、計算の力をつけましょう。

学習のめあては「ながさはきめたもののいくつぶんであらわせるか話し合おう」です。子供たちはテープを使って、長さ比べをしました。テープ以外のもので、比べる方法を工夫する子もいました。

学習のめあては「とんでとんで、すすもう」です。子供たちは、ケンステップやミニハードルなどの上を跳び越えながら体を動かしました。ジャンプしたり、跳ねたりする動きを楽しみました。

　子供たちは、見つけた秋について紹介し合いました。子供たちはみんなの前に出て、見つけた秋を得意げに説明してくれました。みんなの前で発表することが少しずつ上手になりました。

日本成人病予防協会から2名のゲストティーチャーをお招きして、「バナナうんちで元気な子！」の学習をしました。子供たちは食べ物は大きく3色の種類に分けられることや栄養を吸収する小腸の長さは約５ｍ（子供の場合）であることなどを学びました。講師の先生からは、「とてもお話の聞き方がよいですね。」とお褒めの言葉をいただきました。

学習のめあては「どちらが長いかくらべ方を考えよう」です。子供たちは机の横の長さと教室の入り口の幅をどうやったら比べることができるか話し合いました。子供たちは筆箱を使って、筆箱の縦の長さいくつ分あるか長さを確かめました。

　休み時間はとてもよい気候でした。子供たちは元気に体を動かしてとても楽しそうでした。３年生は男女一緒にドッジボール、５年生は体育館でドッジボールをしていました。