子供たちは本が大好きで、これまで読書に親しんできました。これからの国語の学習では、「自分のお気に入りの本を紹介する」学習をします。子供たちがどんな本を紹介してくれるか楽しみです。

子供たちは、タブレットを使ってプログラミングの学習をしました。自分が描いた絵が、いくつかの行動パターンを組み合わせることで、絵が動き出しました。子供たちはこつをつかみ、楽しそうに取り組んでいました。

学習のねらいは「つくったせんりつをつかって、２人でお話をするようにくみあわせよう」です。「ド・ミ・ソ」「ソ・ファ・ラ」・・・子供たちが鍵盤ハーモニカをひく音色が響いていました。鍵盤ハーモニカの練習の後、子供たちはどのように旋律を組み合わせたらよいか話し合いました。

「ボールけりゲーム」では、昨日より的までの距離を長くしました。子供たちは、ボールを蹴る強さや方向を意識して練習しました。授業の後半は、赤チームと白チームの対抗戦をしました。みんな夢中になって体を動かしていました。

学習のめあては「ボールをつよくけろう」です。子供たちは力を入れてボールをける練習をしました。授業の最後に、赤チーム・白チーム対抗の的あてゲームをしました。子供たちは的となる段ボールめがけてボールを力強くけりました。

学習のめあては「まっすぐボールをけるために工夫しよう」です。子供たちは2人組になり、互いの間にある的をめがけて蹴りました。ボールをける足の位置を意識して蹴りました。

学習のめあては「にているかたちをあつめよう」です。子供たちは家からもってきた空き箱を仲間分けしました。上から見ると「丸形」、横から見ると「四角」など、箱によって違いをあることを見つけて、みんなで確かめながら仲間分けしました。

学習のめあては「お気に入りの作品になるよう、気持ちをこめてていねいに仕上げよう」です。子供たちは、恐竜や猫、ロケット、魚などの形に粘土を伸ばし、色づけや飾りつけをしました。もうすぐ作品が完成です。

公園で拾った木の葉で飾りを作りました。子供たちは自分で作った飾りを被るとにっこり。素敵な笑顔をクロムブックで撮影をしました。笑顔いっぱいの写真が撮れました。

学習のめあては「いろいろな形の箱をつみあげてみよう」です。子供たちは箱の面の大きさや形をよく見て、高く積み上げるために工夫しました。グループごとに相談しながら、箱を積み上げました。

学習のめあては「しょうぼうていの役目やつくり、できることを読み取り話し合おう」です。子供たちは、前時の学習をふり返り、今日の学習のめあてを自分たちで話し合って決めました。子供たちは先生と一緒に意欲的に学習をすすめていました。

給食の様子をのぞくと子供たちは姿勢良く、食事に集中して食べていました。１年生の子たちは、好き嫌いが少なく「おいしい」「おいしい」といって食べています。今日も完食でした。

学習のめあては「もっとできることをやってみよう」です。子供たちは、自分の生活をふりかえり、自分ができるようになったことをカードにまとめました。まとめたことを子供同士で交流し、お互いのよいところを認め合いました。

１年生は読書が大好きです。子供たちは担任先生と一緒に大好きな読書に親しみました。最後に、図書室の先生から「ともだちや」を読み聞かせをしてもらいました。子供たちは最後までお話に夢中でした。

「こうしんきょく」鑑賞の授業でした。学習のめあては「よびかけ合う旋律に気をつけて聞き取ろう」です。子供たちは、曲が流れると、集中して聴いていました。先生がどんなことを感じたか尋ねると、子供たちは自分の言葉で説明しました。

　体育の授業のはじめに、短なわとびをしました。１年生は「初級カード」からスタートです。子供たちは前跳び、後ろ跳びなどの練習を一生懸命していました。積極的にチャレンジして、中級カードを目指しましょう。

学習のめあては「楽しい作品になるよう、色を工夫してぬろう」です。子供たちは、クレヨンをつかって模様に色をつけました。星や恐竜、猫などの素敵な作品ができました。

学習のめあては「さくらんぼ計算で１５−８の計算をしよう」です。子供たちはおはじきをつかって、さくらんぼ計算のしかたを理解しました。先生が子供たちに「計算の仕方について友達に説明できますか。」と問いかけると、たくさんの子が挙手し、黒板の前で説明しました。

新河岸小学校の１日について発表しました。音読、計算カード、歌など、子供たちは、普段の学びの様子を元気いっぱいに表現しました。子供たちは、みんな笑顔で、堂々と発表しました。校長先生からもたくさんお褒めの言葉をいただきました。

給食準備の時間になると、当番の子たちは素早く白衣に着替えて準備をしています。ご飯をよそったり、おかずを盛り付けたり、子供たち同士が協力して行っていました。