今朝の4年生の様子です。11回目の視写タイムに取り組んでいます。

　4年生の総合の様子です。自分が地球環境について大事だと思うことを取り上げてポスターをつくり、それがSDGｓのどの項目に当てはまるかを考えています。

　書き初め教室でのご指導を受けて、2回目の書き初めの練習を行いました。字のバランスを見るために、席を立って書いている児童もいました。皆真剣そのものです。

　４年生の朝の様子です。学級の時間です。

教室で書き初めの練習をしています。

今朝の4年生の様子です。22回目の視写タイムに取り組んでいます。

　朝の様子です。このあと３０分から「視写タイム」がはじまります。先生はICT機器である電子黒板を使い、児童に指示を出しています。だまって４年生は準備をし、先生の話に聞き入っています。「がやがや」感がなく、落ち着いた雰囲気の中でスタートしています。

今日の放送朝会は、校長先生と図工専科の白波瀬先生のお話を真剣に聞いていました。
今週の目標は、「自分の身の周りを整理しよう」です。

少数÷整数の計算を、時間内に解く学習をしました。

4年生の今朝の様子です。RSの問題に取り組んでいました。

寒さで怪我をしないように、十分ストレッチをしています。体の体幹を鍛えておくこと、柔軟性を高めておくことはとても重要なことです。

4年生の書き初め教室の様子です。講師の河邊真先生をお招きして、体育館で書き初めの練習をしました。

リーディングスキル（RS）の算数を学習しています。

リーディングスキル（RS）の算数を学習しています。

4年生の社会の様子です。「全国ツアー」と題して、東北地方（福島県）の特徴を調べていました。

「ぼくたち生活見直し隊」というテーマで、SDG'Sに関連して、各自ができることを考えました。

「関東地方の特徴をまとめよう。」という学習をしました。特産品や有名な場所を地図帳から調べていました。

今週の目標は、「おはなしを最後までよく聞こう。」です。「相手の気持ちを考えよう。」という校長先生のお話しを、静かに聞いていました。

4年生の総合「ぼくたち生活見直し隊」の学習の様子です。持続可能な社会を作っていくために、17の目標から自分たちにもできそうな議題を選び、どう取り組んでいったらよいかまとめていました。

社会科の学習の様子です。両手を頭の上で合わせ、合掌造りの家を学んでいます。ジェスチャーをしながら楽しそうに学習していました。