４年生の国語の様子です。グループごとに作成したアンケートを、発表に向けてまとめていました。

　今朝の児童朝会の様子です。校長先生からは、「技術は使う人の心によって良いものにも悪いものにもなる」というお話がありました。今後、学校でも新しいタブレットPCが導入されます。使い方には気を付けて活用しましょう。

　４年生の図工の様子です。紙バンドは曲げたり、折ったり、わっかにしたり、様々な表現ができる素材です。児童は紙バンドでできることを試しながら、作りたいものを考えていました。

　４年生のスタディアップタイムの様子です。
　校閲タイムに取り組んでいました。

　４年生の国語の様子です。Googleフォームのアンケート機能を使って、自分たちの生活について調べた結果をまとめていました。

　４年生の朝の様子です。計算ドリルに取り組んでいました。

今日の学活の様子です。卒業する６年生に向けて感謝の気持ちを込めて準備を一生懸命していました。

今日の朝の様子です。日直の話を静かに聞いていました。

　プログラミングの学習に取り組んでいました。キャラクターを思う通りに動かすプログラムの組み方を教わり、試行錯誤しながらプログラムを組んで活動していました。

　４年生の国語の様子です。「言葉のタイムカプセルを残そう」という単元で、将来の自分に向けた言葉を考える活動をしていました。

　本日の児童朝会の様子です。計画代表委員会から、今週から始まる「ユニセフ募金」についてのお知らせがありました。児童は計画代表委員が調べたユニセフについての発表を聞き、世界中の子供たちが幸せに暮らせるようにするために、自分たちができることについて考えていました。

　今日は、キャラクターがどのように動くかを考えてプログラミングを組んでいました。右に行ったり、左に行ったり、ジャンプをしたりするためにはどのようなブロックが必要かを考えました。

　４年生の体育の様子です。バスケットボールのシュートの練習をしていました。

　４年生の朝の様子です。校閲タイムに取り組んでいるところです。

　４年生の学習の様子です。GIGAスクール構想によるタブレット導入に向けて、情報モラルの確認をしていました。

４年生の朝の様子です。読書をしているところです。

　直方体と立方体のテストを受けていました。全員集中して取り組んでいました。

今日の放送朝会では、校長先生から「自分がつらい時でも、他人を助けることが大切です」というお話がありました。

　４年生の国語の様子です。「調べたことをほうこくしよう」という単元で、自分たちの生活について調べたいことを考えていました。

　４年生の算数の様子です。プリントを使って学習をしていました。