今日のスマイル５は、５年生が企画してきょうだい学級の３年生と活動しました。１組は、どろけい、２組は、スパイ鬼です。
５年生の説明の仕方、集合の声かけ、振り返りの仕方など、進め方がとても上手でした。時間いっぱい楽しむことができました。

１組の写真は振り返りの場面、２組の写真は鬼となる”スパイ”を決めているところです。

５年２組の理科「電流がうみ出す力」の学習です。
電磁石には、どのような特徴があるのか一人一人が予想し、その予想を踏まえて、実験方法を班ごとに考えています。班で話し合ったことを、ホワイトボードにまとめています。

実験方法を考える場面では、具体的なイメージをしっかりもって、活発に話し合いができていました。

それから教室の掲示物。３学期からのクラスの頑張りが見えていいですね。

昨日から始まったユニセフ募金。今日もたくさんの子供たちのあたたかい気持ちが集まりました。明日は、最終日となります。渡し忘れていたり、明日こそ、と思っている人は、ご準備ください。

朝の正門には、パトカー、白バイ、自転車。警察官も５人？何事かと駆け寄りましたが、子供たちの登校の見守りと、スクールゾーンの交通規制の呼びかけでした。いつもありがとうございます。

３年生が、４年生からのクラブ活動に向けて、各クラブを見学しました。
クラブ長による説明や楽しく活動している様子を目の当たりにして、クラブ活動への期待をふくらませています。

写真は、サッカークラブ、パソコンクラブ、茶道クラブの様子です。

３年１組の体育「幅跳び」です。
今日は、単元の最後の学習となり、友達と見合いながら、幅跳び記録会を行っていました。片足踏み切り、両足着地などのポイントを意識して跳んでいます。同じグループの友達も、役割を分担してお互いに記録していました。終わった後は、グループの結果を集計しています。

２年１組の国語です。
言葉の音の数について知り、その音の数を使ったゲームをしています。言葉の拍やリズムを感じて、手拍子を付けながら友達と言葉のリレーを楽しみました。

志村警察署少年課の職員の方が来校され、６年生を対象に薬物乱用防止教室が行われました。
たばこやお酒、覚醒剤などについてのお話を聞いた後、「ドラッグの怖さ」についてのＤＶＤを視聴しました。
最後は、代表児童によるロールプレイングが行われました。どの児童も学んだことを生かし、誘われたらきちんと断ることができていました。

４年１組の学級会です。
”十人十色、残りの日々を楽しめる活動”ということで、これから行う活動を決めていました。「ミニ運動会」として、その内容をどうするか、選ぶ基準をもとにいくつかにしぼって考えていました。どこで折り合いを付けるか、子供たちの議論が続いていました。

１年３組の道徳の学習です。
教材「あなたって　どんな人？」を通して、自分の得意なことに気付いたり、苦手なことを考えたりして、人それぞれの特徴を大切にしようと考えていきます。
はじめに、事前のアンケート結果を子供たちと確認していました。”言われたらうれしいほめ言葉カード”を使いながら、グループになって、それぞれが班の友達のいいところを伝え合っていました。

６年１組の社会科「平和で豊かな暮らしを目ざして」
はじめに、前単元の「戦争と人々の暮らし」を振り返り、一人一人が記述したものを共有しました。学習からどんなことを学び、どんな疑問を感じたのか、そして自分の考えをまとめて書く力がついてきています。
本時では、そのつながりを受け止め、戦後の暮らしを表した文章や写真から、人々がどんな願いをもっていたか想像しながら、自分の考えを記述しています。それらをグループで伝え合ったあと、グループの代表児童がみんなの前で説明しています。６年生らしい学習の形態だと感心しました。

和泉流宗家による狂言鑑賞教室を行いました。

狂言師の和泉元彌さん、和泉淳子さん、三宅藤九郎さん、そしてお母様の和泉節子さんも駆け付けてくださいました。狂言のお話、狂言「盆山（ぼんさん）」、「痺（しびり）」、ワークショップの構成です。

600年ほど前、室町時代に始まった狂言。庶民の日常を題材にした内容を中心とした喜劇です。のこぎりで木を切る音(ずこ、ずこずこずこ)や犬の鳴き声(びょうびょうびょう)など、独特な擬音の響きと、言葉のリズムや滑稽さ、繰り返し登場する裏切らない面白さに、子供たちも大喜びでした。

ワークショップでは、さようならの挨拶を「さ〜ら〜ば〜、さ〜ら〜ば〜」と正しい姿勢で唱えたり、目と耳と心で挨拶することを体験しました。

和泉元彌さんの「素直な気持ちで、今を生きること、そして未来を生きていってほしい」と仰ってた力強いメッセージが印象的でした。

５年１組の音楽です。
卒業式で演奏する「威風堂々」を通して、思いを表現に生かす学習に取り組んでいます。楽譜にある強弱記号に着目して、その名称と意味を楽譜に書き込んでいます。
強弱の意味を全体でおさえ、それをリコーダーでどう表現したらいいか、子供たちからいい気付きがありました。息の量や強さを考えながら、同じリコーダーパートの友達と合わせて、互いに高め合っています。音色に耳を傾け、素直に音と向き合っている姿が、素晴らしかったです。

６年２組の国語「心が動いたことを十七音で表そう」の学習です。
一人一人が作成した俳句を詠みの良さや工夫の面白さを味わっています。比喩、擬人法、体言止め、擬態語などの工夫を凝らした力作ぞろいです。どれを選んだらいいか、みんな悩んでいました。子供たちは、良いと思った友達の作品を３つ選び、その理由について発表していました。

クラブ活動の様子です。

自然科学クラブでは、カルメ焼を作っていました。温度や熱する時間の関係でしょうか？どの班も水飴状態に…。次にリベンジです。

卓球クラブやバドミントンクラブでは、異学年で楽しみながら、ゲームを楽しんでいました。

５年１組の国語です。
"テクノロジー"について書かれた説明文の導入の学習です。テクノロジーから、イメージすること、身近にあるテクノロジーについて、子供たちはあれもこれもと、積極的に発言しています。
先生が、次時に本文「弱いロボットだからできること」を読むことを伝えると、"やったぁ〜"という声が聞こえるほど、楽しみにしている子供たちでした。

２年３組の体育「とびあそび」です。
４つの場を自分たちで用意し、整然と並び、互いに良かったことを伝え合いながら、学習を進めています。今日は跳んでいる姿勢などについてアドバイスをしていましたが、次回は踏み切りの脚、着地など、ポイントをしぼって学習していきます。

代表委員会の子供たちから、ユニセフ募金のお知らせです。

紛争や災害などにより貧困に陥っている子供たちが、世界中にいます。貧困に陥っている子供たちは安全な水を飲んだり十分な食べ物を摂ったりすることも難しく、十分な教育を受ける機会も得られにくいのが現状です。その支援に参加したいと、代表委員会の子供たちが全校に呼びかけました。

来週２９日（月）から３１日（水）朝に、各昇降口で受け付けます。皆様のご協力をお願いします。

「いたばし学級活動の日」学級会の様子です。

６年１組「クラスをよりよくするためには」卒業に向けて、クラスで取り組みたいことについて話し合っています。

６年２組「クラスをよりよくするためには」お楽しみ会の内容について、話し合っています。

「いたばし学級活動の日」学級会の様子です。

１年３組「ありがとう６年生」
お世話になった６年生に、どうやってその思いを伝えたらいいのか話し合っています。

３年１組「クラスをよりよくするためには」３月に行うお楽しみ会について、話し合っています。

３年２組「クラスをよりよくするためには」３年２組が仲良く楽しいクラスになるために、お楽しみ会の「はじめの会」について話し合っています。

１月の土曜授業プランは、板橋区の全小中学校の取組「いたばし学級活動の日」です。全学級で、子供たち一人一人が、学級や学校生活をよりよくしていこうと主体的に考え、話し合っています。

２年３組「クラスのみんなとなかよくなろう」体育館での遊びについて話し合っています。

４年２組「スマイル５の内容を決めよう」２年生が楽しめるスマイル５の遊びについて、話し合っています。

５年１組「クラスをよりよくするためには」転入生の友達と仲を深めるために、何をするか話し合っています。

４年２組の国語です。
「世界一美しいぼくの村」の最後の一文、”その年の冬、村は戦争ではかいされ、今はもうありません。”に着目して、その意味することについて考えています。戦争で破壊されたもの、破壊されずに残っているものを物質的なものと人々の思いに触れて、考えたことを友達に伝えていました。

２年２組の体育「とびあそび」です。
いろいろな跳び遊びの楽しさに触れ、前方や上方に跳んだり、連続して跳んだりしています。ケンパー跳び、ジグザグ跳び、ゴム跳び、平均台、ゴム跳び、縄跳びなど、様々な場でいろいろな跳び方を楽しんでいました。

４年３組の道徳です。
教材「ネコの手ボランティア」から、すすんで人のために働こうとする心情にせまっています。この教材は、阪神淡路大震災で、避難所になった小学校の体育館で、自分たちにできることを考え、取り組んだ子供たちのお話です。震災から３か月たっても、お話の子供たちがボランティアを続けた思いについて、グループで伝え合っていました。

３年２組の理科「明かりをつけよう」です。
豆電球と乾電池をどのようにつなぐと明かりがつくか、そのつなぎ方を調べています。予想を立て、実験、結果、考察へと、個別学習とグループ学習の場面をしっかり分けながら、学習しています。子供たちから「考察にいってもいいですか？」と。学習の流れや学ぶ形が定着しています。

５年２組の体育です。
跳び箱で台上前転に取り組んでいました。
課題別に場を設定し、一人一人が自分の課題に合わせて取り組んでいます。跳び箱の上で、回転するそのあと一歩に向けて、勇気をもって繰り返し頑張っている子供たちもいました。授業の後半には、課題を克服し、跳べるようになってきた子供たちが増えていました。
準備、片付け、友達へのアドバイス、励ましの声かけもよくできていた子供たちです。

地震を想定した避難訓練を休み時間に行いました。

ほとんどの子供たちが校庭で遊んでいた２０分休み。緊急地震速報を聞いた子供たちは、校庭にいた先生たちの指示で、校庭の中央に姿勢を小さくして集まりました。
校舎内に残っていた子供たちは、近くの教室に入り、机の下にもぐって頭を守っていました。（写真は校庭避難の様子です）

元日の能登半島地震、２９年前の阪神淡路大震災、１３年前の東日本大震災・・・。
地震は、私たちの身近な災害の一つです。これからも「自分の命は自分で守る」ために、災害安全に向けて、毎月しっかりと取り組んでいきます。