間近に見る湯滝の雄大さに、圧倒されました。
お天気はすっかり回復です。
このあとは赤沼から戦場ケ原ハイキングです。

華厳の滝を見学しました。小雨が降っていて、やや霧の中の見学でしたが、華厳の滝の力強さや荘厳さを水しぶきを浴びながら感じ取ることができました。

朝食をもりもりいただき、８時に出発です。
華厳の滝、湯滝、戦場ケ原ハイキングの予定です。

おはようございます。２日目の朝を迎えました。昨晩はぐっすり眠ったようです。子供たち、みんな元気です。

昨晩からの雨が降り続いていたため、ロビーで朝会をしました。ラジオ体操は、放送を流して各部屋で。
「先生も一緒にどうぞ！」と声をかけてくれる優しい子たちです。

１８時から夕食でした。子供たちは、１０分前には集合するなど、行動が早くなっています。

ご飯が美味しくて、何度も何度もおかわりをする子供たちが多かったです。

残念ながら雨です。キャンプファイヤーは中止になり、部屋でゆったりと過ごしました。

明日のために、時間を早めて21時に消灯、就寝です。雨がやむことを願って…。おやすみなさい。

「梅屋敷旅館」に無事到着しました。
入館式での話の聞き方は、大変立派でした。女将さんからも、褒めていただきました。さすが志五小の６年生です！

入館後は、避難訓練をしました。
予定を早めて、15時50分から入浴開始です。

昼食後は、行動班ごとにフィールドアスレチックを楽しみました。どの班も励まし合ったり、声をかけ合ったりして、仲良く過ごしています。とても微笑ましい光景でした。

だいや川公園そばの杉並木を散策してから、そよかぜ広場で昼食です。
木陰を探すくらい、いいお天気に恵まれました。

室内の温度が平均１０度くらいの「大谷資料館」です。ガイドさんの話を熱心に聞いていました。ひんやりした幻想的な館内を興味深そうに見学しました。

羽生パーキングエリアで、トイレ休憩です。
これから大谷資料館へ向かいます。

待ちに待った日光移動教室が、始まりました。

１　考えて行動すること
２　感謝の気持ちを言葉で表すこと

この３日間、２つのことを大切にしてほしいとお話しました。引率者全員で子供たちとともに、安全で健康に過ごしていきます。

これまでのご準備、早朝からのお見送りなど、ありがとうございました。保護者の皆様、先生方にあたたかく見守られながら出発しました。

ソフトバレーボール、最後の授業でした。

土曜日に授業を参観したときよりも、ボールを受けるときの構え方が変わり、明らかに動きが変わっていました。

「切り替えていこう！」「いいよ！」と、お互いに声を出して励まし合いながら、試合を楽しんでいました。

明日からの移動教室にも通じるチームワークの良さでした。

朝顔のつるが伸びてきたので、支柱を付けました。
ペットボトルでたっぷり水をあげています。

６年生が日光に行っている間、５年生が校旗を掲揚することになります。

スムーズにできるようにと、６年生３人が校旗掲揚の仕方を教えています。優しい６年生と責任感のある５年生。素敵な朝の一場面でした。

朝から気温がぐんぐん上昇し、プール日和の一日でした。今日は、６年１組と３年１組の水泳学習を実施しました。

友達との距離を取って、黙って行いました。６年生らしく昨年度の経験もしっかり身に付いています。

リズム体操では、「ウルトラソウル」に合わせて踊りましたが、シャウトしたい気持ちを押さえて、静かに大きく飛び上がっていました。

久しぶりの夏日になりました。プールの水の冷たさが、今日は気持ちよかったようです。

土曜授業プランに合わせて、災害時の引き渡し訓練を行いました。

本日は、３時間目に参観されたＡグループの引き渡し訓練のみ行いました。Ｂグループ、Ｃグループは２学期に行います。

ご協力ありがとうございました。

３時間目は、学年合同でキャンプファイヤーのフォークダンスの練習をしました。

マイムマイム、タタロチカ、オクラホマミキサーの３曲です、当日は、薄暗い中、火を囲んで行います。今とは全く違う、幻想的な景色が広がることでしょう。

日光移動教室は、いよいよ来週です!!

気温＋水温が50度以上を目安に、プールの実施を判断しています。

今週は曇りや雨が続いていて、どのクラスも中止でした。今日は１年２組と２年２組がプールサイドまで行って、安全指導を行いました。来週は実施できるといいですね。

上の２枚は１年２組、下の１枚は２年２組です。

来週の移動教室に向けて、キャンプファイヤーで踊るフォークダンスの練習です。

感染症予防のために、軍手を着用します。１組が体育館、２組がランチルームでオクラホマミキサーを踊っていました。はにかみながらも、楽しそうでした。

明日は、３時間目に体育館で学年練習をする予定です。

教材「絵はがきと切手」から
友達からの絵はがきが、料金不足だったことを知らせるかどうか悩んでいるひろ子の気持ちを通して、友達との関わりを考える学習でした。

友達の間違いを伝えるか、それとも伝えないでおくか…。クラスで意見がしっかり分かれました。どちらも相手を思いやる気持ちであることを理解しながら、自分事として考えをまとめていました。