本年度、２回目の研究授業は、

７月１１日（金）に、

４年理科の「電流のはたら」を行いました。

並列回路・直列回路のつなぎかたを学習しました。

〈予習内容を共書き〉

乾電池2この直列つなぎと並列つなぎで、

モーターの回る速さがちがうのは、

回路に流れる電流の大きさにちがいがあるからです。

「直列つなぎ…

　乾電池の＋極と別の乾電池の－極がつながり、

　回路が途中で分かれないつなぎ方。」

「並列つなぎ…乾電池の＋極同士、－極同士がつながり、

　回路が途中で分かれるつなぎ方。」

〈補説〉

①各班で回路を統一するために、　

検流計は乾電池とモーターの間に置いて回路を作ること。

②「回る速さ」は見た目だけではなく、

　音（駆動音）や生じる風の勢いも変化すること。

③「電流の大きさ」は、

　検流計の示す数値で比べられること。

④検流計の針の振れが大きいということは、

　電流が大きいということである。

　それによってモーターの回る速さが速くなり、

　風の勢いが強くなっていること。

〈活用課題〉

乾電池２個の直列つなぎと

並列つなぎの効果が同時に出るようなつなぎ方は、

どのようなつなぎ方だろうか。